教育格言经典语录怎么解析
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教育格言经典语录怎么解析（一）
1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
3、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
4、取之不尽的说法蒙蔽了世人的双眼，如果你再不睁开瑞睿智的眼眸，我们赖以生存的能源就将消耗殆尽。
5、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
7、人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。在生活中，每个结局都会变成一个新的开始。很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。世界很大风景很美机会很多人生很短，让我们好好珍惜。
8、师生共同创造课堂。
9、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、任何思想都必须有一个看得见的包装，任何原则都必有一个居所。
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
12、好心办好事，功德无量；好心办坏事，情有可原；坏心办坏事，罪不容恕。
13、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
14、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
16、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
17、想出名，先出书；想出书，先出事。
18、我们深信教师应当做人民的朋友。
教育格言经典语录怎么解析（二）
1、妇人弱也，而为母则强。
2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
3、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4、东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。
5、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
9、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
10、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
11、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
12、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
13、南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？
14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
15、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
16、用最少的浪费面对现在。
17、学会学*的人，是非常幸福的人。
18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵--只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的
教育格言经典语录怎么解析（三）
1、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
2、目前还有一座由成见、特权、迷信、虚伪、勒索、滥取、、欺凌、黑暗所构成的巨大堡垒屹立在地球上，高耸着它的无数个仇楼恨塔。必须把它摧毁。必须把这个庞然怪物夷为平地。在奥斯特里茨克敌制胜固然伟大，攻占巴士底更是无与伦比。
3、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
4、爱己之心爱人律人之心律己
5、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
6、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
7、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。
8、闲有余日，正可学问。
9、幸福的真正名字是“满足”。
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
11、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
12、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
14、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
15、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
17、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
18、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
20、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于*庸，不免于下流矣。——诸葛亮
21、你自己解决这个问题吧。
22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
23、一个人心中充满黑暗，黑暗便在那里滋生，有罪的，并不是犯罪的，而是制造黑暗的。
24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
25、极端的痛苦，像极端的欢乐一样不能经久，因为它过于猛烈。
教育格言经典语录怎么解析（四）
1、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
2、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
3、当有些可怕的问题赤裸裸地暴露在我们面前时，必须对无数和一系列厄运感到习惯我们才敢正视这些问题。善或恶就在这严厉的问号后面。你打算怎么办呢？
4、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
5、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
6、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
7、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、书是逆境中的慰藉。
10、让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
11、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
12、工作，退一步海阔天空，爱情，退一步人去楼空。
13、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
14、音乐要用心灵去听，用头脑去感觉。
15、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和**自己的力量。——苏霍姆林斯基
16、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
17、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
18、教孩子与各种年龄的成年人**交往。
19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
20、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
21、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐!——肖继业
22、支撑一个人在社会上生存和发展的元素，不是他在学校里学到的知识、技能，而是在知识、技能滋养下获得的行为习惯、思维方式和生活态度，如诚信、尊重、友爱等。
23、只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。
24、永远不要嘲笑别人的梦想。
25、教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他们創造生活。W．A．懷特