爱莲说中描写莲花高洁质朴的句子是
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1.提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？
2.《送东阳马生序》宋濂
3.背诵并默写课文。
4.濯清涟而不妖：纯真自然，不显妖媚；
5.写“爱莲”，为什么写“爱菊”和“爱牡丹”？
6.《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：．
7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用典故的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
8.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）
9.同学交流搜集的有关描写"莲花"的诗句，初中一年级语文教案《语文教案－《爱莲说》教学设计》。
10.理解正衬和反衬的手法，学习托物言志的写作手法。
11.全文的中心句是：
12.学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。
13.记承天寺夜游
14.予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
15.深入阅读，理解文旨
16."出淤泥而不染"这是莲花的自然属性，结合自己的思想感情，谈谈你们联想到哪些人或事，或名言警句?
17.提问：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。这两句写什么？
18.词解释：（课件演示）
19.莲，花之君子者也。
20.《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是：
21.写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是(.朔气传金柝,寒光照铁衣)
22.《爱莲说》中作者从生长环境的角度写莲
23.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
24.理解短文的主要内容。
25.掌握文言常用实词，翻译全文。
26.周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大。
27.学习古人高洁的品格和情操。
28.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
29.陶渊明为什么独爱菊花？
30.作者身上具有哪些"莲花"的品格?
31.请同学们自由小声读，并看看注解，理解句意，读懂课文，互相可以讨论疑难之处。
32.本文主旨句（点题句）：
33.提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
34.学生再读，找出文中描写莲的语句，思考作者是从哪几个方面进行描写的？
35.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
36.可爱者甚蕃 蕃：多。
37.莲花在微风的吹拂下有种“池面风来波潋潋，波间露下叶田田，谁干水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”的诗情画意。
38.推 敲 《刘公嘉话》①云：(贾)岛初赴举
39.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。
40.风生杜若洲，日暮垂杨浦。行到田田乱叶边，不见凌波女。独自倚危栏，欲向荷花语。无奈荷花不应人，背立啼红雨。——张孝祥《卜算子》
41.《送杜少府之任蜀州》流传千古的名句是： 海内存知己，天涯若比邻。
42.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？明确：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
43.《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
44.把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点，引导学生结合高中课文《荷塘月色》进行比较，区别借景抒情与托物言志的表现手法。
45.周敦颐《爱莲说》咏莲名句：
46.陶后鲜有闻(C)
47.《卜算子.咏梅》两首词中写出梅花共同特征的句子是： ， 。 ， 。(俏也不争春，只把春来报；无意苦争春，一任群芳妒)
48.提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？
49.一词多义名：
50.描写木兰军营中苦寒生活的句子是 ， (.朔气传金柝,寒光照铁衣。)。
51.请同学们总结中心思想。
52.了解“说”这种文体。
53.安排一课时。
54.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
55.同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草？请说出理由。
56.技能目标：掌握本文借物喻人，托物言志的写作手法。
57.能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。
58.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 九、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
59.《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是： 海日生残夜，江春入旧年。
60.教师范读。（学生在书中注出难读的字音和节奏） 蕃（fán） 淤泥（yū） 濯（zhuó） ．．．
61.学生采用同位互读、小组合作多式朗读，体会文章的节奏美。
62.《破阵子》中表现因现实而感慨，对人生而感叹的句子是： 。(可怜白发生)。《使至塞上》中与李清照“试问卷帘人，却道海棠依旧”的回答有异曲同工之妙的句子是： ， 。(萧关逢候骑，都护在燕然)
63.作者把莲 花比作 君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们的感情态度又是怎样的呢?