描写语言的句子
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1.他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
2.做人，特别是女人：要耐得住寂寞，经
3.女人是用耳朵恋爱的，而你们男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。——王尔德
4.这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句没有废话。
5.成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
6.挂图一幅（可转换表情的树[孤单、快乐]，两只喜鹊[孤单、快乐]）。
7.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低”
8.结合图片介绍喜鹊。
9.人生是一种承受，咱们要学习并领悟支撑自己。
10.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
11.街上，乘凉的人很多，男女老少，三五成群，还有小朋友呢！老爷爷们拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的收成；老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣，不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙，姑娘小伙子们正在争论着什么，时而发出阵阵欢声笑语；那些天真无邪的儿童，正在追捕着繁星似的萤火虫。
12.若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。
13.这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
14.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
15.教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。
16.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
17.强大，健壮，可爱的青年呦，充满优美，活力和魅力的青年哟，你知道在你以后来到的老年，也有着同样的优美，活力，和魅力么？——美国诗人、人文主义者惠特曼
18.相互观赏有创意的树，鸟和鸟窝，引发更多的想象。
19.美丽使你引起别人的注意，睿智使你得到别人的赏识，而魅力，却使你难以被人忘怀。——索菲娅·罗兰
20.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
21.写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
22.我对培养张玮感到很大压力，接下来的对战给他选歌比给其他的学员还难选，因为他不只是会唱，还要展现他在舞台上的魅力，这样的歌你们帮我选吧。——著名女歌手那英
23.看到课题，你想知道什么?
24.他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
25.望苍穹，诗篇艳，如烟似海，群星争辉，才子颇多。皎洁月光下，诗仙太白酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这是诗圣子美在风雨飘摇中忧国忧民的呼唤。李杜诗篇，千古绝唱。岁月的长河，淘尽了糟粕，沉淀下精华，这—是才子的时代。
26.教师活动：教师强调书写。比如:“单”最下面的一横要写的长一些；“居”在写第三笔撇的时候要写的长一些，要把下面的古包住等等。
27.行动是成功的阶梯，行动越多点，登得越高。
28.导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?
29.“怎样可能!”妈妈焦急的说，“这天早上还好好的，怎样到学校就发烧了呢?
30.正确、流利、有感情地朗读课文。
31.教师活动：教师指导学生巧计生字。比如：“招”字拆开来记：扌+刀+口=招；“居”是尸+古=居；“呼”是口+乎=呼等等。
32.我俯身捡起那片叶子，这叶子让我感到了秋天的感觉。这片叶子已经发黄，还带着一些小斑点，迎着光能清楚的看到他的叶脉放到手心里就看不到。它的叶面光滑的像打了一层蜡，轮廓是锯齿状的，叶长大约有7厘米，宽有3厘米左右。我拿起那片树叶问了一位老者，老者说：“这是大黄叶的叶子。”此外我还捡了几片叶子他们共同的特点是叶子黄了，绿色少了，这样它们才落到地上。
33.通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
34.教师活动:今天学了这篇课文同学们要懂得饮水思源的道理。请同学们想一想在生活中你得到过哪些人的帮助？你想要感谢哪些人？说一说吧！(学生踊跃发言)
35.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的期望。
36.你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。
37.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
38.我感觉自己就如同这些无名的小花，虽然无法成为最耀眼夺目的主角，却也有些不可或缺的意义。草地，正因有了这些花的点缀才不显单调，更为美丽。而我，也一定能通过自己的努力，为班级的节目增添一份亮丽。
39.声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
40.把无数的.思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！早安。
41.有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
42.阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
43.师范写，生书空笔顺。
44.理解也的用法，会用也说话、写话。
45.人生，无需繁华，生活的安乐在于平淡。一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。早安。
46.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
47.借助散文诗内容，联系实际生活情景理解体验孤单，并能用语言表达出来。
48.孤单时你有什么好办法可以让自己变得不孤单呢？
49.这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
50.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
51.希望是对人生的渴望，是对美好未来的向往。
52.让我们来帮树种上许多树朋友，再添上更多的小鸟和鸟窝，让喜鹊有更多的朋友，这样它们就不会再孤单了。
53.他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
54.欣赏自己，就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你，那是别人的事情：有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣；有人厌恶，那也正常，那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。
55.导演是为大银幕而生的人，只有大银幕才能显出电影的魅力。电影是永远的。——中国电影导演张艺谋
56.这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句、没有废话。
57.思念如雨，在每一个想你的时刻，你的名字缠绵的绕着我的心间，很轻易的就被你紧紧的束缚。没有挣扎，没有改变，只想静静的和你感受一场超越灵魂的爱恋，就算是只能幻想，我也要把主角演得幸福一点。不会流泪，因为泪里全是你的名字，我要好好的珍藏，用一生的爱去呵护！思念如雨，在每一个爱你的瞬间！
58.再困难的事情，你一去做便不再困难了。
59.开火车读文，想一想课文讲了一
60.这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句.没有废话。
61.女人，罪恶把你剥得赤，诅咒把你洗净，你昇华成完善的生命。——泰戈尔
62.这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
63.开火车读生字卡片。
64.如温柔的晨曦，打开心门，照亮你的世界。满满的正能量，送给你！早安，朋友。
65.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”
66.她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”
67.师过渡：这节课就让我们来到树和喜鹊的家园，一起来感受他们的孤单和快乐，寻找他们心情变化的原因。
68.女人与胆小鬼或许会死在陆地上，而大海则是埋葬勇敢者的坟墓——约·德莱顿
69.把生词读给同桌听一听，看谁读得好。
70.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
71.这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。
72.老人说到这里，忽然停住，犹如那被*得过急的弦儿，突然崩断。
73.检查生字的认读情况。
74.学生自己书写。
75.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
76.任选纸上的一个位子，表现散文第一段的画面。
77.怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
78.把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
79.这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗
80.不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
81.他的课初听似乎滋味不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味。
82.他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。
83.小泵娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
84.他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
85.嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
86.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！”
87.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。
88.青春的花朵，在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉。
89.他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。