教育格言名言
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1.美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
2.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
3.一个低水平的教师，只是为学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。——第斯多惠
4.父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
5.不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图
6.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。--吴晗
7.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。--培根
8.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
9.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
10.20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
11.播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。
12.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
13.10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
14.学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克
15.没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
16.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
17.成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
18.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
19.自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
20.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
21.要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
22.10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——出自 名人卢梭
23.花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心，耐心陪伴他们成长。
24.美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔
25.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。 ——高尔基
26.请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
27.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。——陶行知
28.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
29.端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森
30.善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
31.无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗
32.做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
33.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
34.26) 有健康的身体，才有健康的精神。——出自 名人洛克
35.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
36.呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
37.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
38.书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
39.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）
40.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
41.仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
42.欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
43.学生是学校里最美的风景，学生的笑声是学校里最美的歌声。
44.我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
45.“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
46.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
47.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
48.布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
49.17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
50.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒
51.人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
52.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
53.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
54.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
55.生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
56.给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
57.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
58.十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
59.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
60.教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一
61.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
62.失去了真，同时也就失去了美。
63.教师的爱心是无形的精鼎教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
64.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
65.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
66.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
67.学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心--法布尔
68.德无常师，主善为师。
69.爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。