教育格言经典语录蔡元培-63条
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1.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——*邹韬奋《工程师的幻想》
2.赢得学生的尊重和向往是教师最大的幸福。
3.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
4.仁者乐山，智者乐水；山崇极峻，水尚轻扬。
5.如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
6.我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
7.为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
8.惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
9.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
10.保存儿童的天*，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天*武装起来。——埃默森
11.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
12.过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇,对既往的事岂能再去计较。——培根(英国)
13.君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太
14.教育人就是要形**的性格。——欧文
15.我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。
16.思维由惊奇和问题开始.”――亚里士多德
17.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
18.教育首先具有把儿童与社会连结起来的功能学校只是道德上的代理人，通过它，儿童能够系统地学会知识和热爱他的祖国。正是这一事实，为今日学校在国民道德的塑造中扮演的角色赋予了突出的重要地位。（涂尔干：《道德教育》，上海人民出版社2001年版，第7879页）
19.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清
20.三思而后行。——《论语》
21.手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
22.教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
23.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
24.教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
25.把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
26.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
27.教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的本事，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种异常器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。——蔡元培
28.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
29.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
30.如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和*。
31.国民的命运，与其说是*在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
32.夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮
33.要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
34.美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
35.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
36.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
37.让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
38.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
39.教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康
40.世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得
41.教育即生活,生活即教育.”――杨文
42.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。*勒
43.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
44.儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。
45.平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
46.事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
47.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
48.心中有所牵挂，生命才会坚强。
49.教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
50.美育是培养人有正确的审美观点与审美情趣，发现美创造美的能力的教育。
51.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
52.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
53.绊脚石乃是进身之阶。
54.人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
55.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
56.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
57.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
58.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
59.不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明
60.•言必信，行必果。
61.先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
62.陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
63.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶