教育家教育格言 经典语录-通用85条
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教育家教育格言 经典语录（一）
1、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
2、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的.灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作
5、有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化
6、活教育教人变活，死教育教人变死。
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、年轻就是无限的可能
9、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
10、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克·吐温
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
12、“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
13、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
14、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
15、种树者必培其根，种德者必养其心。
16、遵守交通法规，热爱生活旅程。
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
18、言教不如身教。
19、成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现
教育家教育格言 经典语录（二）
1、弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
2、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
3、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
6、培养人，就是培养他对前途的希望。
7、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
8、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
9、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。
10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
11、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
13、人生办一件大事来，做一件大事去。
14、教师的威信首先建立在责任心上。
15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
17、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
18、当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己
19、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
20、教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。教育家陶行知
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
22、教育植根于爱。——鲁迅
23、夫食为民天，民非食不生矣。
24、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
25、关爱孩子，感受真爱，欣赏童趣。
教育家教育格言 经典语录（三）
1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
2、)过度保护是对孩子发展权的侵犯。
3、没有疑问就等于没有学问。
4、没有人能代替孩子的成长
5、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
7、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
8、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
9、最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣
10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
11、具有感人至深的美德，如为人师表。
12、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
13、学者须要自信，既自信，怎生夺亦不得。――宋代教育家程颢程颐自信名言
14、诚心守护每一位学生，一片冰心铸崇高事业。
15、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。南宋哲学家教育家诗人朱熹"
16、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
17、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的`亲情之融合。
18、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
19、做导师的人自己应当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止和礼貌。
20、“师者，道德之父，智慧之母也”。
21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
教育家教育格言 经典语录（四）
1、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3、学然后知不足，教万年根本大计。——陶行知
4、努力把自己当成一个孩子。
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
7、我们唯一不会改正的缺点是软弱
8、教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍，以使能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。
9、亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤；亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
10、教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵!青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗!
11、没有自我教育就没有真正的教育。suhomlinski。
12、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极
13、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
14、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
15、发明千千万，起点是一问。——陶行知
16、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
17、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
20、)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨