我的教育格言经典语录-推荐
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我的教育格言经典语录（一）
1、只要今天比昨天强就好!
2、从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
3、警察最不怕的人是被判了死刑的`人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
4、有价值的教学是学*方法的传授。——李玉娟
5、专家主持的学校生源都很多，而你还不是专家；专家不能复制，所以专家的教学经验、方法也不能百分百复制。
6、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
7、我们的每一个孩子都是好孩子。
8、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
10、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。--(前苏联)苏霍姆林斯基
11、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
12、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
13、最爱你的人让你觉得自己很有价值，即使在你最低潮的时候。
14、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
15、不怕读得少，只怕记不牢。
16、作为教师，必须时时提醒自己：我们面对的是孩子，是活生生的人，对生活，他们有自己的体验和感受，对世界，他们有自己的认知和判断。理解他们、尊重他们，才能真正地引导他们，教育他们。只有这样去看待、去关注，我们的预设才可能成功，我们的生成，才可能精彩，我们的教学，也才可能有效。
17、事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
18、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
20、修身养性教书育人
21、母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
我的教育格言经典语录（二）
1、喝着孤独的酒吹，着孤独的风，等一个没有归期的人。
2、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
3、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。
6、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
7、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
8、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
9、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
10、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
11、教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。
12、拿出男子汉的勇气，闯过来。
13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
15、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
16、儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
17、从哪里跌倒，从哪里爬起。
18、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
19、春风像妈妈一样絮叨，像妈妈一样操劳，没有她，哪来大地的一片生机呢。
20、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力
21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
22、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
我的教育格言经典语录（三）
1、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
2、美丽的女人和聪明的男人一样重要。
3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
4、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
5、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命
6、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
7、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
8、冰冻三尺，非一日之寒
9、一心育幼苗，两肩担未来。
10、不作风波于世上，但留清白在人间。
11、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
12、孩子们喜欢安静和自由选择
13、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
14、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
15、朋友有句话，仿自鲁迅先生，说：“真的教师，愿意在*淡中获取那一刹的亮光，愿意在琐碎中捕捉那一瞬的甜蜜。”我喜欢这样的说法，也惊讶于她对教育的理解。教育是美好的事业。只是这美好，更多地被掩盖在琐碎、繁杂、零乱、日常的工作中。我们疲于奔命，穷于应付，奔波、忙碌、挣扎。很多人在这奔忙和挣扎中渐渐麻木。但我依然坚信：为每一点
16、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉；话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
17、风水不是迷信，正确使用易经风水，化解砸难题。
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、完美，不一定是最美的，最美的，往往只有遗憾。太阳那么好，何必自寻烦恼。
20、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
24、儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
26、教师的春风，日日沐我心。
27、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
28、诚实是做人的第一美德。
29、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
30、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
31、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
32、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切