含有教育意义的话是格言还是名言-97句
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含有教育意义的话是格言还是名言（一）
1、虽然这句话引用很广泛，但是非常奇怪，人们引用说明道理往往忽视了它的出处，所以许多人以为它来自民间，故许多人常在引用此语时灌之以“古语曰”、“有俗语曰”、“人们常说”之类的说法，连宋代大学者朱熹也没有提及此语之出处，只说“古人云，‘书读百遍，其义自见’。”
2、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
3、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
4、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
5、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
6、一般分为以下两种：
7、一般指著名的言论， 多出自名人的话语、 著作、 诗句之中，
8、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯
9、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
10、书能令你找到人生的阶梯。
11、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。
12、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
13、没有音乐，生命是没有价值的。
14、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
15、下定决心一定要，才是成功的关键。
16、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
18、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
19、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。
20、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
含有教育意义的话是格言还是名言（二）
1、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——（宋）陆游
2、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——爱因斯坦
3、三是结构要相称；
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
5、寓意歇后语。 就是起“反衬” 作用， 像谜底。
6、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
7、人如失去了诚实，也就失去了一切。 --黎里，英国散文家
8、哲理谚语。 如： 吃得苦中苦， 方为人上人。
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第
11、教育加赞赏等于教育的平方。
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、时间是脑力劳动者的资本。
14、名言基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人所说的饱含哲理性的言语。
15、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
16、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
17、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅
18、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
19、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
20、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
含有教育意义的话是格言还是名言（三）
1、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
2、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家
3、皮之不存，毛将焉附。
4、心灵的沟通胜于知识传递。
5、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
6、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
10、移风易俗，莫善于乐。——孔子
11、珍惜时间可以使生命变的更有价值。
12、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
13、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
14、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
15、光阴易逝，岂容我待。
16、老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉·詹姆士
18、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰
19、言忠信，行笃敬。 --论语
20、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
21、老师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
22、师者，人之模范。——杨雄
含有教育意义的话是格言还是名言（四）
1、亦称“俗话” “俗言”。流行于民间的通俗语句， 带有一定的方言性。 包括谚语、 俚语、 惯用语等。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？
4、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
5、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
6、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
7、少壮不努力，老大徒伤悲。
8、人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
9、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
10、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
11、书，获之为胜，弃之为殇。
12、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
13、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
15、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
17、读书是为了与心交流，只有专注才能倾听心的诉说。
18、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
20、起舞弄清影，何似在人间。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
含有教育意义的话是格言还是名言（五）
1、如 “满招损， 谦受益”。
2、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
3、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
4、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
5、人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家
6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
7、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家
8、我愿意是我的作品成为战歌。——肖邦
9、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊
10、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。——加里宁
11、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。——格林卡
12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基