数学老师教育格言经典语录-甄选
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数学老师教育格言经典语录（一）
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
2、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
3、一辈子做有益于人民的人。
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
5、得天下英才而教育之。
6、决不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。
7、——L·克隆内克
8、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
9、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
10、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
11、教育的目的在于，能让青年人毕生进行自我教育。
12、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的'或形式的推理过程无关。——卢卡斯
13、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
14、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
16、平凡的工作不是我做平庸人的理由。
17、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
18、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。—康托尔
19、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
20、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
21、差生身上应更多体现着老师的爱。
数学老师教育格言经典语录（二）
1、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。
2、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
3、然后，将我们的主题“数字名言”进行字体设计并添加到指定区域。如下图:
4、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
5、1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生
6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
7、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
8、教师的人格是教育的基石。
9、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
10、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔
11、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
12、走下讲台给学生讲课。
13、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
14、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。
15、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。—哥德
16、尝试是铸造成功人生的前奏。
17、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
18、看《数学形成思想》，不要看《数学变成死相》。
19、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨
20、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
21、热爱关心学校，搞好后勤保障。
22、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
23、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
24、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
数学老师教育格言经典语录（三）
1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
2、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—— 冯纽曼
3、内存一个爱，外显一个笑
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
5、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
6、数学是人类的思考中最高的成就。
7、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
9、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
10、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里
11、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人们。
12、先立乎其大者，则其小者不能夺也。
13、全心全意为学生服务。
14、沉静守一，顺其自然，摒除妄念，水滴石穿。
15、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
16、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。