关于教师宽容的句子
教育植根于爱。（作者：鲁迅）
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。（作者：霍姆林斯基）
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。（作者：陶行知）
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（作者：乌申斯基）
教育人就是要形成人的性格。（作者：欧文）
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。（作者：陶行知）
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（作者：卢梭）
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（作者：爱因斯坦）
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。（作者：金秀华）
宽容别人等于祝福自己。（作者：向安兰）
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（作者：苏霍姆林斯基）
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。（作者：陶行知）
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（作者：苏霍姆林斯基）
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。（作者：苏霍姆林斯基）
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（作者：苏霍姆林斯基）
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。（作者：爱因斯坦）
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（作者：爱德华兹）
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。（作者：葛利亚）
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。（作者：苏霍姆林斯基）我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。（作者：苏霍姆林斯基）
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。（作者：苏霍姆林斯基）
没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。（作者：苏霍姆林斯基）
道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。（作者：布鲁姆）
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（作者：苏霍姆林斯基）
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。（作者：斯宾塞）
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（作者：赞科夫）
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。（作者：苏霍姆林斯基）
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