默读的经典句子
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默读的经典句子（一）
1、我要你们永远都记住，我们是麒麟，我们不能让世界都和平，但是我们至少要保卫这个国家，我们的职责是永远都不让任何一个中国平民，在自己家里，看到真实的战争！——《麒麟》
2、收集思乡的古诗词。
3、没有了……怪物都清理干净了，我是最后一个，你可不可以把我关在你家?
4、指名读诗，全班读，注意读准字音。
5、爱生活爱自己i
6、徘徊的人啊，找到你失去的夜明珠了吗？
7、他描述了青少年的恐惧时代，不能长时间保持专注来阅读书籍，而默读理解诗歌的时候也是呆呆地看着文字而已。
8、五花肉
9、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
10、老杨说“有些人已经变了”，说来真是讽刺，因为现在看来，罪魁祸首恐怕并不像他们最初揣测的那样，被什么金钱权力腐蚀，人家是坚如磐石、从一而终的坏，反倒是保存这封遗书的人，被风刀霜剑削成了另种形状。
11、想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文。
12、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢?
13、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
14、有同学说，这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢?畅所欲言。
15、人生不能缺少的一种美丽，就是淡然，那是内心朴实，外表不张扬、形态不喧嚣、内涵不妖艳的美。
16、上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地和，‘不’敢与君绝。
17、引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。
18、大部份都是以老师口述来让学生默读并回答问题。
默读的经典句子（二）
1、一个人有时候是很难挣脱自己的血统和成长环境的。
2、我心里有一簇迎着烈日而生的花，
3、自由读文，借助注释和工具书，理解词语意思。
4、女人也好、男人也好，光鲜的皮囊都是这样脆弱，只要那一点精气神灰飞烟灭，肉体转眼就会跟着过了保鲜期。
5、人强健，青尊素影，长愿相随。——晁元礼《绿头鸭》
6、同桌结合插图和注释，讨论理解句子意思，全班交流：
7、入情入境，深情朗诵：
8、是呀，从古到今，月亮总是让人情不自禁思念家乡，今天我们再学习一首关于月亮的诗。
9、比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。
10、手握山河剑，愿为君司南。——《相见欢》
11、所有这样的信息使您念过的.单词，有别于默读的其它单词，因而被你记的更牢。
12、这么美的春色，谁不流连忘返呢?诗人和我们一样陶醉其间了吗?
13、骆闻舟头晕得想吐，没吭声，闭着眼靠在坚硬冰冷的椅背上。
14、没有情人的情人节，思念朋友不停歇，好运常伴不枯竭，翻开过去每一页，感动走过每一刻，让祝福的心为你祈福，我提前祝你情人节快乐。
15、老师在把诗歌读给全班听之前，他已默读过多遍。
16、骆闻舟整个人一软，几乎抱不住费渡。
17、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。
18、小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.
19、小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.
20、但莫名的，他平时那种油腔滑调的公子哥气散去，某种更厚重、更坚实的东西紧跟着水落石出。
21、丈夫立世，为国为民。驱逐外侮，复我疆域，以民族立于万世，纵死亦无愧于心。此为毕生之愿。 ——《谨言》
默读的经典句子（三）
1、全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导：（诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。）
2、这念头一起，她的记忆就好似潮水，迟缓而不由分说地弥漫上来，她眼睛里的亮光像一小片执迷不悟的礁石，渐渐的被没了顶。
3、可是就如同一连串的机缘巧合，必定不是偶然一样，永远精准到位的表达，也必定不是自然流露。
4、萌萌之约
5、注意过那些濒死动物的眼睛吗?那是找到了真相的眼神。真相就是，‘活着’本身就是神经系统制造出来的错觉，是个虚假的自我意识。
6、再读古诗，利用工具书和学习资料读古诗，理解诗意，体会情感。
7、小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道俺们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人.”
8、指名说，同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧。男女生赛读。
9、边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。
10、谈话：今天老师给你们当导游，好不好?
11、全班交流，疏通整首诗的意思：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
12、回顾内容，谈话入题：
13、僻静本身并不值钱，闹中取静才值钱。
14、如人生风景在游走，每当孤独我回首，你的爱总在不远地方等着我;岁月如流在穿梭，喜怒哀乐我深锁，只有你在天涯尽头等着我!
15、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。
16、他好像不是来做咨询的，而是在她这里念研究生，慢慢的，她发现虽然收效甚微，但这种方式有时候能让他表露一点真实的想法，虽然一旦被追问到自己头上，他又会很狡猾地绕开。
17、过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和俺们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答.)
18、你感受最深的是什么?任选一首读。
19、疾雨转眼下透了，暑气消退，潮湿凉意扑面而来，越发映衬身侧人身体的温暖。
20、再读全词，体会作者表达的感情。乡村条件简朴，但环境优美，夫妇恩爱，孩子勤劳，生活温馨，难怪令人陶醉。
21、“殿下，请别动——” “我不是来打仗，而是来向您求婚的。”——《提灯映桃花》
22、世界上发生的一切都会留下痕迹。
23、指名交流.(俺觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情.)
24、师小结：今天我们一起学习南宋著名爱国诗人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。
25、王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革.这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写.短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自身前途的担忧.此去京城，真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头……更让俺们惊叹的还是他对文字的讲究，一个“绿”字令人不得不佩服他的风范!
26、何人知我霜雪催，何人与我共一醉。——Priest《杀破狼》
27、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
28、指读全诗，教师范读指导，学生练读。