如何解答阅读题的理解句子-汇总63句
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如何解答阅读题的理解句子（一）
1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
3、说说主人公思想性格变化题型……关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……
4、对于一些问答题、概括段落大意等题目
5、因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……
6、遵循表达规律。表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公式。遵循这些策略技巧，可以让答题有方向、有方法、有规范。
7、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
8、分析论据类型：事实论据、道理论据。
9、主体部分：⑴过渡段：承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句：总结上文;引出下文;表明观点态度
10、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
11、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
12、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
13、注意上下文的情感和逻辑变化
14、文章运用表现手法作用：
15、请分析这句话，在表达感情方面的作用。
16、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)
17、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
18、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)
19、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。
20、结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。
如何解答阅读题的理解句子（二）
1、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
2、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
3、要发挥自己的形象思维能力
4、联系自己或社会实际情况，引发感悟
5、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
6、基本答题策略能力。答题策略能力实际上就是表达的能力，包括答题公式、答题技巧。答题公式为作答提供角度和方向，答题技巧为答题提供方法。当然，答题模式也可作为答题策略，它为答题提供规范。
7、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)
8、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描述、议论、说明、抒情
9、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
10、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象
11、结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。
12、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
13、说明文语言的准确性答题规范
14、用简洁的言语概括文章（或文段）资料：谁+干什么+结果怎样样
15、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
16、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
17、结合自己思想上的共鸣，阐明给你有什么感受、启迪和教育等。
18、说明文的阅读理解。
19、文中画线句、段运用何种描述方法，有何作用：
20、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
21、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
22、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
23、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
24、明确描写类型及相关知识：
25、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样貌？
26、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。
如何解答阅读题的理解句子（三）
1、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
2、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最终、此外），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
3、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心境
4、基本阅读理解能力。这里的阅读理解能力是广义上的能力，既包括阅读力、理解力。还包括由其延伸出来的鉴赏评价、迁移运用能力。从思维上说，既是对联想、想象等形象思维的考查，也是对抽象思维的考查、既涉及分析与综合、抽象与概括的方法，又需要判断、推理等能力。这也是阅读理解考查的核心能力。
5、遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频，以及题源的作者、出处、时段等。对命题规律的把握，可以让你对出题内情了如指掌。
6、读出描写手法在语段中的位置及目的。
7、你认为主要人物是一个怎样的人?
8、事情发展的顺序。
9、递进：……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
10、概括全文的主要资料的答题模式
11、不可不答;不答则无分。仅有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分，不可不答;不答则无分。
12、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
13、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
14、标点符号的作用：
15、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受
16、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
17、称谓变化也反映了情感的变化。