妈妈寻找牛顿扩展句子-优选60句
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妈妈寻找牛顿扩展句子（一）
1、“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹”
2、浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
3、银杏树（）大熊猫（）中华鲟（）科学家把它们叫做（）活化石（）我们要好好保护它们（）
4、交流预习时提出的问题。
5、交流句子，随机进行生字教学：“罕、袭、泛、滥”。理解“罕见、袭击、泛滥”的'意思。
6、梧桐树下有蚂蚁。
7、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
8、师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家——牛顿。
9、同学们你们知道图片上是谁吗？谁能给大家介绍一下牛顿。
10、白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥
11、继续帮助学生掌握整理“取得的条件”。
12、师：牛顿在暴风雨中干什么？（听课文录音5-10）边听边想，你有什么疑问？
13、找到描写直接描写暴风雨的语句
14、默读课文第7第8小节，用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。
15、有一回（）小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家（）松鼠还没睁开眼睛（）不会吃也不会走（）小朋友们把它跟猫放在一块儿（）猫在小松鼠身上这儿闻闻（）那儿舔舔（）它就把它当作小猫来抚养（）和松鼠睡在一块儿（）松鼠觉得冷了（）大猫就用自己的身体来暖它（）
16、请用横线画出牛顿的弟弟、妹妹及妈妈在暴风雨中不同的表现。
17、认识10个生字，积累本课9个词语。能区别“像”和“向”，理解“泛滥”的意思。
18、了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
19、解决问题一：牛顿在暴风雨中做什么实验?
20、小学语文三年级教学设计案例三篇
21、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。（）
妈妈寻找牛顿扩展句子（二）
1、默读课文第7第8小节，用“――”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。
2、师：在暴风雨来临之际，你们会怎么做?
3、刺猬缩成一团，像个刺儿球。
4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
5、板书课题：19牛顿在暴风雨中
6、地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源。
7、贝多芬真刻苦呀！
8、出示课文第1―4节，找找哪些地方看出暴风雨很大。
9、音乐吸引着观众。
10、解决问题四：妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去?
11、我在市场上买了桔子（）苹果（）青菜（）
12、旅客感谢小学生。
13、齐读第1-4节。
14、解决问题三：他真的“疯了”吗？
15、解决问题三：他真的“疯了”吗?
16、正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。
17、推开门一看（）呵（）好大的雪呀（）山川（）河流（）树木（）房屋（）全都罩上了一层厚厚的白雪（）万里江山变成了粉妆玉砌的世界（）
18、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。（）
19、师：牛顿在暴风雨中干什么?(听课文录音5-10)边听边想，你有什么疑问?
20、牛顿在暴风雨中怎样测试风力呢？指名读，注意牛顿的动作。
21、观看暴风雨的录象，思考：这是一场怎样的暴风雨？
22、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的。
23、战士献出了生命。
妈妈寻找牛顿扩展句子（三）
1、教学重点：继续学习预习课文，通过学习体会到牛顿勇于探索的高贵品质。
2、师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家――牛顿。
3、出示课文第1-4节，找找哪些地方看出暴风雨很大。
4、他像王红一样马马虎虎。（）
5、小学三年级语文高效课堂教学设计
6、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
7、继续帮助学生掌握整理“取得成功的条件”。
8、读到这儿，你觉得牛顿是个怎样的人？交流谈感受
9、教师板书课题，（这个故事发生在牛顿小时候）
10、正确认读本课生字”罕、袭、泛、滥、篷、撑、脖、旷、扰”，积累“罕见、袭击、泛滥”等词语，区分“像”“向。知道牛顿在暴风雨中跳是为了测量风力。
11、观看暴风雨的录象，思考：这是一场怎样的暴风雨?
12、能自主预习课文，在预习时试着提出问题；通过学习，能根据课后提示找到文中的“矛盾之处”，提出问题并解决问题。正确流利地朗读课文，能模仿文中句子，把牛顿测量风力的过程写具体。通过学习，体会牛顿小时候对各种事物产生浓厚的兴趣并勇于探究的科学精神。
13、交流句子，随机进行生字教学：“罕、袭、泛、滥”。理解“罕见、袭击、泛滥”的意思。
14、这儿的景色好秀丽呀！
15、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文第7、8节。
16、师：在暴风雨来临之际，你们会怎么做？