宇宙生命之谜句子赏析-84句
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宇宙生命之谜句子赏析（一）
1、师小结：阅读的目的不同，关注的内容不同，选择的阅读方法也不同（板书）。
2、复述课文的主要内容。
3、课文是按照什么顺序来写的？
4、梳理文章脉络，了解课文大意。
5、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。
6、意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
7、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。
8、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。
9、全文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？进行自学后，请你把自己不懂或者感兴趣的问题提出来与大家交流。
10、能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。
11、会写“谜、尚”等14个生字，会写“发达、理论”等22个词语。
12、你认为描写松鼠外形的这几句话好在哪儿？
13、交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。
14、为什么说太阳系中唯一还可能存在的星球是火星？
15、适当成分的大气4.足够的光和热
16、作者为什么要写这些神话？
17、掌握阅读科普文的方法。
18、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
19、揭示课题：谁能说说“谜”是什么意思呀？刚才同学们就提出了关于宇宙的许多未解之谜。从课题上看，本课讲的是关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了课文你就会明白很多问题的。
20、这篇课文是按照什么顺序写的呢？有什么作用？
宇宙生命之谜句子赏析（二）
1、作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
2、观察字形，交流需要注意的地方。
3、宇宙生命之谜每个自然段的中心句是什么
4、运用学到的这些阅读方法，去解决课后两个阅读任务，完成学习单（PPT出示任务、学习单）：
5、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？
6、西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。
7、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
8、你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？
9、用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着地球之外有没有生命存在讲了些什么？（找抓住每个自然段的意思讲。）
10、重点指导：“谜、倾、御”这几个左右结构的字，右边的部件本身就是一个合体字，要注意留出足够的位置。
11、他跑得快。他跑得像兔子一样快。
12、交流本课的主要内容、阅读目的以及快速找到答案的方法（提取导语中的关键信息）。
13、激发学生学科学、爱科学的兴趣和探索未知的好奇心。以及珍惜爱护地球的感情。
14、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
15、读课文，想一想课文写了什么？
16、同学们若感到这场辩论意犹未尽，还可以课下阅读《少儿科普百科》和《宇宙的奥秘》，找到依据，继续找到你的对手展开辩论。
17、你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣？为什么？
18、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章?
19、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
20、作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？
21、科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
22、引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。
23、培养学生收集、、运用信息的能力，练习运用资料阐述自己观点表达方法。
24、这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。意思是：就目前探索的结果没发现火星上有生命存在，但仍没排除火星存在生命的可能。比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里，等等。
25、品读课文：全文围绕什么问题来写？
26、为什么又说在火星上生命难以生存？
宇宙生命之谜句子赏析（三）
1、有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
2、谈话导入：地球是我们赖以生存的地方，它被破坏了，我们将别无去处。茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。
3、自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。
4、提出读书要求：请同学们有感情的朗读课文，借助工具书等掌握不认识的字，并标注读一读。
5、怎样理解“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。”这句话？
6、小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？
7、学完文章后，你有什么感想？（学生畅所欲言。）
8、这篇课文在说明火星上没有生命存在时，运用了哪些说明方法？
9、指导书写课后田字格中的字。
10、我发现大家的发现局限于宇宙生命的知识，科普文章除了传授知识还会我们科学的思维方式。你可以把3、4段比较读读，也可以读6、7、8、9段看看科学家怎样研究行星的？
11、文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用？
12、再读课文，理清顺序。
13、学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
14、战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。
15、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。
16、为什么又说在火星上生命难以生存?
17、这一自然段主要讲了什么？
18、必要的水分、生命物质火星的探秘
19、惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事，西门购是怎样把这件难事办好的呢?
20、适当成分的大气。
21、（PPT阅读任务）带着阅读任务去自主阅读，看看能否达到阅读目的。阅读时注意以下问题（PPT出示）：
22、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
23、请同学们自己读课文。
24、小结：这几处批注给我们提供了这几种阅读的方法，当然，阅读方法不仅仅只有这些，凡是能帮助我们达到阅读目的的方法都是值得肯定的。
25、正确、流利、有感情地朗读课文。
26、学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
27、小组间进行汇报。第一小组：分析第二、三自然段。作者从理论和分析两个方面说明了地球之外有生命存在。从理论上讲，
宇宙生命之谜句子赏析（四）
1、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
2、归鸦为什么用点点？
3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4、火星表面的黑色线条是运河，
5、可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？
6、这篇课文是按照什么顺序来介绍的？
7、根据课前的了解及自己的兴趣，针对宇宙中有没有生命存在，阐明自己的观点。
8、认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。
9、西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子?
10、自转时间相似；2有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测：
11、了解火星上为什么不可能有生命存在。