如何赏析句子中的词语的表达效果-74条
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如何赏析句子中的词语的表达效果（一）
1、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？
2、老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。
3、高粱成熟了。（改为拟人句）参考答案
4、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
5、这里像森林一样很适合鸟儿生活。
6、大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书里的纸钞。
7、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
8、她大败而归，在下飞机时，只见女服务员把背在身后的一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
9、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了
10、设置悬念。·结尾:
11、收束全文，点明中心;
12、似乎在议论着什么国家大事。
13、请将作者的寻春路线补充完整经（田间小路）（旷野）——穿疏林——过小桥——到（林边旷地）（大石跟前）
14、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
15、窗外，风吹翠竹，奏出了美妙的交响曲。
16、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）
17、余光中不见运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。
18、理解词语的浅表含义（词汇义），2、结合语境理解词语的深沉含义（如：语境义、比喻义、引伸义等）；
19、我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。
20、一个人的情感森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”，或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说羡慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。
21、天空中挂著会发光的玉盘。
如何赏析句子中的词语的表达效果（二）
1、他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。
2、草色“遥看”则有，“近看”却无，作者从中悟出了什么道理？
3、颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。
4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
5、鲜花盛开。（用拟人手法）参考答案
6、寒风吹在脸上像刀割一样。
7、在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境
8、但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望。这个期望生根发芽，长成了你的目标。
9、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
10、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。
11、委婉含蓄，意味深长;
12、我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪．．地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
13、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。
14、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
15、设置悬念·中间:
16、生动形象地写出了……，
17、该词,生动传神地*…**…,体现了人物…***…*的心情”等。
18、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。
19、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）
如何赏析句子中的词语的表达效果（三）
1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
2、考试场上安静的连同学们写字的声音都听得见。
3、天上的星星眨着眼睛。
4、副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。
5、请体会下列加点词语的表达效果。（下面句子中的„„词改为„„词语好不好）
6、给下列划线的字注音。（4分）
7、鸟儿在树枝上跳舞。
8、句子理解型的答题格式；必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。
9、把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示
10、成熟了的高粱在风中点头。
11、考场上静得很。（改为夸张句）
12、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。
13、开门见山，点明主旨;
14、河水唱著歌流向远方。
15、只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
16、像绸缎一样飘向远方
17、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
18、一会儿飘来了绫缎，一会儿跑来了小狗、一会儿飞来了白马。
19、情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落。
20、词语理解型答题格式：理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
21、丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想15.这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点
22、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
23、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
24、树叶很绿。（用夸张手法）
25、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
26、比喻、拟人形象生动写出了„„特点2.排比、反问加强语气
27、升华主题，深化主题;3.照应前文，结构严谨;
28、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
29、家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块试金石，自有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
30、文末“这一霎间，我似乎寻到了春天的步履”中“春天的步履”指一个个微绿的质点。
31、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
32、“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。
33、沉甸甸的稻子弯了腰。
34、第⑦段“春天，悄然儿地飞落在林边了”中“飞”字用的好，为什么？