小虾三句优美生动的句子
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小虾三句优美生动的句子（一）
1、欣赏句子，体会优美词语，学会观察某种事物。
2、舟山最有名的要数海鲜了，每当秋天，人们最爱吃的梭子蟹便上市了，它肉质鲜嫩，味道鲜美，是桌子上的佳肴。
3、体会有顺序地把小虾吃食时的动作描写得很具体、生动，说明小虾吃食很小心
4、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
5、大龙虾那两根须又细又长，身上披着紫的盔，只要你一碰它，它就举起钳子，拉开进攻的架势，好像要打一套什么虾拳似的、
6、小虾真有趣。
7、前天，别人送给爸爸许多龙虾，爸爸把它们放在池子里。我好奇地走近观看，龙虾通体呈红褐色，大大的头上长着两只突出的黑眼珠，在头的前端有两条长长的触须，两条触须之间有四条短短的小触须，它们就是靠这些触须来掌握敌情的。龙虾的两边各有四条长长的腿屈着，在腿的前面有两只大大的钳子，这可是它们的武器哟，一碰到敌人它们就会举起两只大钳子挥舞着狠狠地夹向敌人，威武的样子实足像个大将军。早上我一起来就看见池子里面的龙虾们缺胳膊断腿的，有的还少了触须，这肯定是它们昨晚进行了生死决斗，真好笑。
8、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。
9、理解小虾吃食小心的句子。
10、今天，我在池塘边看见了几只小虾，它们十分可爱。他们顽皮地在水里跳来跳去，它们是透明的.，有点儿青色，身体中间有一条黑线，一双黑黑的眼睛，像萝卜的种子一样，长长的胡子不时摆动几下。
11、是如何一句一句写具体的？
12、品读第二自然段。
13、自由读课文，自主识字。
14、这漫天飞舞的雪花，似羽毛如玉屑，轻轻洒落，它们在天空中翩翩起舞，象烟雾一样轻灵，如柳絮一样轻软，它们那么纯洁，纯洁得晶莹透亮;它们那么轻盈，轻盈得悄无声息。每一片雪花就象一段悠扬清新的音乐，似一首轻快和谐的诗歌。
15、海浪有节奏一波接着一波拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟的音源。我走过去聆听，于是，朝雾似的海水飞溅到嘴里，一种苦涩，远比泪水浓重的多。
16、先小声练读，然后小老师教读。
小虾三句优美生动的句子（二）
1、大望潮肉质肥美，红烧后口味醇厚、鲜甜。
2、作者是怎么写出小虾的自在的呢？请同学们默读第三段，把表现小虾自在的句子用“”画出来。
3、装着小虾的玻璃缸。
4、指名说说课文讲了关于小虾的哪些内容。教师归纳为以下几点：
5、作者是如何把小虾生气的样子写得栩栩如生的?(先概括后具体，抓住表示动作的词，再次体现了作者观察得仔细。板书:观察仔细)
6、检测生字词。(老师在文中选词，学生读……)
7、学会本课的生字词。
8、标出表示顺序的词语
9、齐读“吃饱了的小虾……”
10、你从文中读懂了什么？（学生回答：）
11、只见龙虾的身体像圆锥形，那三角形的头上，长着一双像灯泡似的眼睛，那两只像变形金刚沙克巨人的手，左右摆动非常吓人、
12、小金鱼吃食的录相。
13、海是位得道者大智若愚而心怀大志深邃博大而复归沉默静宁。于是在它的身边也常在那无言以教中得到启发得之点化。
14、具有果木的清香与鱿鱼的鲜美，口口生香，美味难以复制，久经咀嚼，便可感受到鱿鱼特有的鲜香口感和柔韧性。松软可口，原汁原味，想想就令人食指大动。
15、荷塘面上，弥望的是油绿的叶子，叶子浮在水面上，像舞女的衣裙。
16、夏天，小河和小鱼小虾们一起唱歌，一起做游戏，一起数星星，同小朋友玩捉迷藏。
17、有感情的朗读课文。
18、我们拎着一只小塑料桶来到小沟边，东找找，西瞧瞧，可能是因为我们的声音太大了的原因，居然没有看到螃蟹，不过看到了几只出来找食物的龙虾，我们就决定暂先钓这几只龙虾，只见三姨把竹竿慢慢的伸过去，龙虾大概是嗅到了蚯蚓的气味，也慢慢的向诱饵靠过来，它张开了像钳子一样的爪子，紧紧的钳着蚯蚓不放，直往自己的嘴里送，三姨就渐渐地把它移到我们的身边后把竹竿用力往岸上一划，我高兴的跑去，把它轻轻的放到了小桶里面，觉得它张牙舞爪的样子真可爱，我也想试一下，可这时候天空中开始下起了蒙蒙细雨，我们就回去了、
19、荷花池里有很多荷花，荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，荷花有的开了两三片花瓣，有的花瓣全开了，像一个个小姑娘，穿着粉红色的衣服在水里跳舞，上面还有小蜻蜓自由自在的飞着，好像在和我们一起看荷花，小鱼在水里欢快的游来游去。我们慢慢的走过，还看见很多人在池边钓鱼，我个小伙伴都静静的看着，恐怕惊动了小鱼。
20、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
21、观察熟悉的小动物，并进行细致生动地描写。
22、下雪的时候是我这一年中最盼望最想念的时刻，我看到了窗户上好像趴着雪娃娃我看到洁白的雪地好像羽毛，我和爸爸踩着带脚印的雪地，发出“咯吱咯吱”的声音，我们在这个洁白的冬天里，愉快的玩耍，打雪杖堆雪人，我们快乐的创造这个世界，让世界更丰满更美丽！
23、其实文章中这样细致生动的句子还有很多，请同学们默读课文：
小虾三句优美生动的句子（三）
1、龙虾充满了红油，白嫩嫩的虾肉弹性很好，放进嘴里，又辣又香，辣得我满头大汗，好过瘾啊！
2、我抓起一只小虾看了看，这只虾长得小巧玲珑，穿着一件又薄又透明的恺，连里面的肠子都能看得一清二楚、它长着三对小脚，细得跟我的头发差不多，稍粗一点儿的大脚上有一对还算有力的钳子，我抓它的时候，还被它夹了一下，痒痒的，一点儿也不疼、
3、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
4、呀！龙虾太健壮了！瞧！那只穿着黑里透红在盔甲，舞动着偌大的钳子，好像在向人们展示它的威武。那只缩着头，呆在脸盆的一角。头一动也不敢动，像一只缩头乌龟蹲在那儿。这只龙虾更奇特，手脚并用向上爬，企图爬出这只脸盆，但每次爬上一点儿，就因为疏忽而滑了下去！
5、全班汇报：读勾画的表示动作的词语。
6、小声读第2自然段，边读边勾画出小虾样子的句子
7、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
8、风继续吹着，雪继续下着，渐渐地大地便披上了白毛毡，极目望去，远处的山白蒙蒙的一片，其中一座更似布达拉宫般了。那白白的“城墙”与那略显朱红的“城墙”颇有气贯苍穹之势。雪，真是奇妙的产物！
9、我这只虾也生气了，可我生气的样子和你们有点不同，你来听一听哪不同？
10、呀！龙虾太健壮了！瞧！那只穿着黑里透红在盔甲，舞动着偌大的钳子，好像在向人们展示它的威武、那只缩着头，呆在脸盆的一角、头一动也不敢动，像一只缩头乌龟蹲在那儿、这只龙虾更奇特，手脚并用向上爬，企图爬出这只脸盆，但每次爬上一点儿，就因为疏忽而滑了下去！
11、你从文中读懂了什么？（学生回答：……）
12、最有趣的是大龙虾用螯夹东西。我把一支铅笔放进水里，它一会儿把铅笔举过头顶，一会儿又把铅笔平举，真像在做棍操。它那摇头摆尾的样子还真有趣！我看着它这副模样，忍不住笑了起来！
13、有感情的齐读，可以带动作表演读
14、体会文中细致生动的描写的好处。
15、我的两个小龙虾样子特别可爱。你们看，它们身披铠甲，蓝的透明的头上镶着两颗米粒大的小眼睛。它们身上还长着两只巨大有力的前螯。怎么样，我的小龙虾漂亮吧！
16、龙虾有一对大钳子，是捕食和自卫的“武器”、龙虾的身一节一节的，爬行时像拖着几车箱、
17、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
18、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读）
19、在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子及其生活习性。
20、老师出示课文中的新生字和新词语，检查学生对词语或句子的掌握情况。
21、师：今天我们继续学习课文《小虾》，看到这个题目，你可能会想起饭桌上那一盘盘香喷喷的油炸大虾，其实，但是你知道小虾的生活习性吗？你知道我们如何与他们友好相处吗？下面让我们一起走入课文来感受小虾的可爱吧！
22、母虾用它的大钳子夹住小虾的钳子，小虾一跳一跳地拼命挣扎，却怎么也挣不脱。那只小虾终究不是母虾的对手，被它打得毫无招架之力。
23、小鱼们欢快的闹腾起来，有的甩动着尾巴，有的吐着泡泡，有的扭动着身体，互相追玩，好不热闹。
24、夏日清晨，来到荷花池边，看见荷叶带着露珠，晶莹剔透。荷花也开了不少，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来马上就要破裂似的。绿的叶，红的花，把池塘打扮的真美丽!
25、起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。
26、我并不灰心，继续钓起来，两眼一眨也不眨地盯着微波荡漾的水面、过了很长一段时间，一点动静也没有、我有点泄气了，刚转头想走，叔叔叫住我，笑了笑，对我说；钓龙虾没有耐心怎么能钓得到呢？我觉得叔叔的话很有道理，于是，我坐了下来，可时间在一分一秒的过去，但我的心是平静的、没过多久，鱼竿又重了，大概是龙虾找上门了、我吸取了上次的教训，慢慢地站起来，轻轻地把鱼竿提上来、啊，原来是只身披红色盔甲的龙虾，我用最快的速度把龙虾钓上来、后来，我又连钓了好几只龙虾、啊，钓龙虾真带劲！
小虾三句优美生动的句子（四）
1、小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
2、星期日那天，邻居在“自由市场”买了五毛钱的小虾。唷，还是活的呢!那一只只小虾一见水，就活蹦乱跳在水里打起水花来，穿梭似的游来游去。
3、通过读文，了解小虾的生活习性，激发学生细致观察小动物的兴趣。
4、冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。河里冻上了冰。远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。
5、小虾真有趣、它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来、
6、小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
7、如果我们都像作者一样爱护小虾、爱护我们身边的小动物，那么我们的世界就会()。(学生自由谈)
8、黑裙鱼肉质鲜嫩洁白，脂肪少。食用方法简单，尤以清蒸更适口，刺少，特别宜于老年人和儿童食用。
9、今天我们就来学习一篇有关小虾的课文：（板书课题：小虾）
10、螺丝虾的壳是透明的，有几条胡须，一翘一翘的，它们的夹子的颜是不一样的，有蓝的、有白的、还有半蓝半白的、螺丝虾的前面的中间有一个尖刺下面是锯齿的形状，仿佛一把锋利的.锯剑、两边还有沙粒般黑乎乎的小眼睛，细细的小脚和一个尾巴、
11、课时教学过程
12、反馈学生自学情况：
13、“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”
14、才长大的和老的小虾图。
15、能摘抄文中写得细致生动的语句。
16、学会本课的生字新词，能在语言环境中正确的认读、运用。
17、瞧那茫茫无边的大海上，滚滚滔滔，一浪高似一浪。撞到礁石上。唰地卷起几丈高的雪浪花。猛力冲激着海边的礁石。每当晴朗的早晨或是静谧的夜，海上风平浪静，微波不兴，只有那几乎是看不清的细浪温柔地轻轻地舐着沙滩，发出一种几乎是听不清的温柔的絮语般的声音。
18、品读第三自然段。
19、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
20、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
21、将小龙虾掰开，鲜嫩的虾肉露出来，配以香辣的汤汁，一口吃到嘴里，口感上柔嫩，味觉上刺激，真是让人欲罢不能、
22、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。
23、大龙虾全身红里带紫，穿着盔甲，一双钳子似的大螯一张一张的，像是在向谁挑战。
24、品读第五、六自然段。
25、刚孵化的虾动作轻盈，上下左右游来游去，给人一种急匆匆的感觉、
26、认识本课4个生字，会写8个生字。