小说中划线句子的作用-精选60句
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小说中划线句子的作用（一）
1、从画线句可以看出：“我”童年孤独，没有伙伴，缺乏关怀，没有快乐，戒备森严，经常被打。
2、一句话在文中出现好几次,它的作用是什么
3、从艺术效果看：文学作品中，有些句子还有升华中心，渲染、烘托气氛的作用。阅读现代文，想充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。抓首句。一个语段往往是独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。抓中心句。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。抓转承句。
4、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考...
5、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
6、“我”的童年生活可以体现在“我”和三个小男孩的互动中。请从文中所画的三句话中概括概括“我”童年生活的情况。(5分)
7、结构：结构上的作用主要包括总领全文或引起下文（在开头）、承上启下或引起下文（行文中）、照应（首尾照应为典型）伏笔（行文中）、铺垫（行文中）、总结全文或上文（文末或段末）
8、说明类文章：回答清楚说明对象是什幺，它的特点是什幺。
9、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
10、从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之，它们可以显示文章的基本框架，概括文章最基本的内容。
11、文言文中的词类活用解析
12、设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
13、小说中问一句话的含意和作用是一回事么?
14、(1)因为“我”认为他们必须向我扔石头，所以他们捡了很多石头，不想先开战。“我”感到迷茫，因为“我”希望他们玩“我”，但“显然，他们已经忘记了我”。你可以看到“我”童年的孤独和对伴侣的渴望。
15、从句中的关键词入手。
16、点明中心（又叫主旨）。
17、文章画线句子的作用，从内容和结构两个方面说
小说中划线句子的作用（二）
1、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
3、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
4、内容：点题，揭示或升华主题等
5、千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！2.芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香3.态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀4.俏丽若三春之桃
6、升华中心（升华主题）.注意：以上三种不能同时出现。
7、从内容看：根据不同的文体，句子的作用在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。
8、（1）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
9、联系上下文并回答问题。(6分)
10、引领下方（注意和‘引起下文’不同）。
11、语文中叹词解析和作用
12、对时间的记录精确到了秒，你觉得有不有必要答：非常有必要，因为对时间的记录精确到了秒能体现出登月计划对人类发展有着重要作用，人们的重视。
13、如何分析小说中句子的作用
14、①“合欢树”寄托了母亲对儿子的希望，母亲希望儿子像合欢树突然长出叶子来一样突然康复；②“合欢树”寄托了儿子对母亲的怀念.2.①作者不愿意面对过去，不愿意回忆起刚刚瘫痪时（或：失去母亲）的痛苦.②经过时间冲洗和自己的努力，作者已经能坦然面对瘫痪（或：失去母亲）的事实.3.①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执著与无私.②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久.
15、长短句交错使用的效果与好处是什么以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾长句就是在短句的基础上加上形容词等。拓展资料：在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。有些辞典上说“长短句”是“词的别名”。或者注释“长短句”为“句子长短不齐的诗体”。这两种注释都不全正确，在宋代以后，就可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。所谓“长短句”，这“长短”二字，有它们的特定意义，不能含糊地解释作“长短不齐”。2.什么是长句长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子短句结构主+谓+宾长句就是在短句的基础上加上形容词等比如小明在吃饭和帅帅的小明在吃香香的饭哈哈哈哈以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果，句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长3.如何分析小说中句子的作用如何分析重要句子的含义和作用1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
16、文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
17、照应开头（就是首尾响应）。
18、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
19、小说多次出现某个句子的作用
20、发人深思，留给读者思考的余地。
21、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
小说中划线句子的作用（三）
1、从文章的中心思想入手。
2、现代文阅读中句子的作用有哪些？
3、小学语句知识基础:句子在文中有哪些作用
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点明中心（揭示主旨）。
6、从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。
7、划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作用；2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用；3.画线句子是一种或几种说明方法的运用部分——考核的知识点是说明方法的判定及其在说明过程中的作用；4.划线句子是全文的说明目的——出题者要考核的知识点是说明文的目的，及这个句子的结构作用。
8、①“合欢树”寄托了母亲对儿子的希望，母亲希望儿子像合欢树突然长出叶子来一样突然康复；②“合欢树”寄托了儿子对母亲的怀念.2.①作者不愿意面对过去，不愿意回忆起刚刚瘫痪时（或：失去母亲）的痛苦.②经过时间冲洗和自己的努力，作者已经能坦然面对瘫痪（或：失去母亲）的事实.3.①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私.②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久.
9、春望唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文：长安沦陷，
10、修辞：艺术效果
11、交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。
12、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
13、从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人*惕、经常挨打。
14、小说第一段画线句子有什么作用怎么答
15、对最后一段的划线句理解（这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃）答：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。
16、评价、赏析一句话
17、一)某句话在文中的作用：
18、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。2、当你跌
19、小说阅读理解文段作用分析，答题技巧
20、长短句的作用
21、语文中考词语的解析
22、为下文做铺垫。