小学常见句子分析及练习

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小学常见句子分析及练习(一)

1、谁(什么)是什么

2、春天到了,种子在发芽、生根、长叶。

3、这种不爱惜粮食,任意浪费是可耻的。

4、蚂蚁吃了一条大虫。

5、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

6、请你把字典借给我用一下。你能把字典借给我用一下吗?

7、一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。

8、下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪。下半夜,突然电光闪闪,接着雷声隆隆。

9、张韧把一个迷路的小孩送回了家。

10、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

11、同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。同学们积极投入卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

12、群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案:目光望着天安门。

13、顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。_________________________

14、我告诉弟弟,我吃过饭了。

15、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

16、把下面的句子改写成肯定句。

17、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()

18、一只小花猫捉住了一只老鼠。

小学常见句子分析及练习(二)

1、谁(什么)干什么

2、超出同类之上。()

3、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。

4、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

5、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

6、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

7、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。

8、妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。

9、仿照示例,造两个句子。

10、这种浪费行为的背后,是没有树立正确消费观的表现。

11、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

12、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

13、武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。

14、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

15、事。”谁做了许多好事,不明确。用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣。”“。

16、爸爸对我说:“.我晚上不回来吃饭”爸爸对我说,他晚上不回来吃饭.

17、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

18、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。

19、分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什

20、这次到会的只有七十二人左右。

21、既然这件事难办,我们就一定要办好。

22、菊花_________。

小学常见句子分析及练习(三)

1、仿写句子练习大全及答案

2、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。_________________________

3、说话间,飕的一声,像那离弦的箭,从我身边闪过一个人。待我闪开细看,他早已窜出老远。只见他上下一身青,弓背,背着手,蹬起阔步,腾云驾雾般在人群里穿来穿去,真是一个速滑的勇将!

4、从艺术手法的角度赏析下面句子:

5、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

6、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保障。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、围观的群众报以()的掌声。

9、从句式特点入手赏析下面句子:

10、表示文中省略的部分。

11、少年之家建立了航模船模朗诵合唱等十二个小组

12、我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。

13、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

14、便后洗洗手,洁净伴我走(卫生间)

15、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。_________________________

16、菊花真好看。

17、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

18、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

19、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

20、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()

21、我们()留下来补作业,()按时完成。

22、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。

23、请你近距离投篮(垃圾箱)

24、所以、既然就、因此取舍关系:宁可也不、与其不如关联词训练题:(一)给下列句子填入适当的关联词。1、()詹天佑设计了“人”字形线路,()火车上山就容易得多了。2、许多动物()能到很远的地方去,()还能认路回家。3、()不畏劳苦的人,()攀登科学高峰。4、张海迪在困难面前,()畏难而退,()知难而进。5、晚上,我()看书,()听广播,()帮妈妈干活。6、我家()养了许多花,()没有奇花异草。7、马背上的小红军()牺牲自己,()拖累别人。8、我们()已经有了进步,()不应当因此自满。9、()风吹雨打,我们()准时到校学习。10、每天早晨上学,()我去约王军,()他来约我。11、我是医生,()与你们死在一块儿,()不离开你们一步。12、()明天下雨,秋游()改期举行。13、凡卡()在城里受苦,()回到乡下爷爷那里去。(二)用恰当的关联词,把下面各题中的两句话并成一句话。1、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。2、他爱读书。他注意做读书笔记。3、他从来不说谎话。大家很信任他。4、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。5、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。【精品文档】第13页。

25、我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”

26、《童趣》阅读练习及参考答案

小学常见句子分析及练习(四)

1、我们是先做作业呢还是看过录像以后再做

2、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

3、从*地到乙地有两条公路:一条是全长600km的普通公路,另一条是全长480km的告诉公路。某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45km,由高速公路从*地到乙地所需的时间是由普通公路从*地到乙地所需时间的一半,求该客车由高速公路从*地到乙地所需要的时间。

4、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。

5、在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。4.将形容词,修饰词删去缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。缩句训练题:1、大家热情地接待了远方的客人。2、她的旧围裙里兜着许多火柴。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我们要努力探索大自然的奥秘。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一。

6、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。

7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()

8、报晓的公鸡是起床的信号。

9、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

10、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

11、认这本书是何明的。修辞手法知识点掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点:1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。具体分类解释:(1)比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有:象、好像。

12、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。

13、妹妹见是我,又要往回跑。这时,爸爸也追上来了,妹妹走投无路,只得做了“俘虏”。

14、歌声打破了沉寂。(扩写句子)

15、英语练习试题及参考答案

16、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?

17、邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。_________________________

18、强烈的光线射进黑暗的`房间。光线射进房间。

19、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。

20、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。

21、下面的话应怎样排列?排好后把它写下来,加上标点。

22、这棵白杨多高啊!

23、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?