家庭教育经典语录励志-优选
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1.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
3.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
4.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
5.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
6.一切变坏都是从不劳动开始。
7.永远不要把孩子当孩子。
8.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
10.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
11.我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
12.挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
13.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
14.发光并非太阳的专利，你我也可以发光。
15.作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
16.男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
17.轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。
18.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
19.家教宽中有严，家人一世安然。
20.还能冲动，表示你还对生活有**，总是冲动，表示你还不懂生活。
21.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
22.欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
23.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
24.成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。
25.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
26.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
27.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心更坚强。
28.对生活失去信心是太注目阴暗面，是缺少善于发现生活美的眼睛。
29.人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
30.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
31.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！
32.也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
33.把一天变成四十八小时，让每一分每一秒都发挥最高的效益。
34.要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……
35.家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
36.有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情;还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。
37.要想改变不幸的命运，唯一的途径就是勤奋。
38.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
39.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
40.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
41.兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
42.如果觉得自己不能创造奇迹，那就让自己成为一个奇迹。
43.家庭教育成败的关键在于能否给孩子营造一个良好的.家庭物质环境和家庭文化背景，这比任何教育理念和方法都重要。
44.努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
45.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
46.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
47.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
48.专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。
49.在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
50.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
51.天赋如同自然花木，要用来修剪。
52.让孩子从小养成读书的习惯。
53.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
54.孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
55.命运在自己手中，你可以创造自己的命运，只要下定决心。
56.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
57.当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
58.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
59.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
60.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
61.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
62.抓住孩子成长过程中的几个关键时段。
63.凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
64.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
65.孩子像一块洁白的布，不知不觉就染上了色彩，母亲的教诲，礼仪家教自不必说，甚至连大人下意识的动作也被他模仿，这种吸取是无微不至的。自古人们就说：“孩子是母亲的镜子”，但这种映像一旦照入，就不易消失，将终生留在孩子身上，考虑到这一点，镜子的比喻恐怕就不够贴切。
66.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
67.拥有希望，也许会失望。放弃希望，却一定绝望。
68.挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
69.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
70.欲知对岸事，就要渡过河
71.理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
72.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
73.我肯定不会成为最好的人，但我可以成为最好的我。
74.疼痛挫折压力提醒着我们不要因为眼前的迷途而停滞不前。
75.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
76.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
77.温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
78.不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
79.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
80.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
81.一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
82.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
83.民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
84.不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。
85.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
86.冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活。
87.比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知