蔡元培名句-99句
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蔡元培名句（一）
1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
2、不要把人生浪费在讨厌折磨你的人这种事情上，一生只谈一次恋爱是最好不过的，经历的太多了，会麻木；分离多了，会习惯；换恋人多了，会比较；到最后，你不会再相信爱情。其实对于爱情，越单纯越幸福。
3、至于同学们在一起，特别是互相亲爱，敬礼有加，普通人可以互相学习。蔡元培《蔡元培教育文选》
4、生活中，不妨学习一下，不妨多读书，多交往，少交往。
5、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高*，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，*到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光*虚度，学问毫无，是自误也。
6、对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
7、煤的燃烧同样是壮丽的。在漫长的岁月里，默默的忍受着屈辱，理想之光一刻也不曾泯灭，最终，它实现了自我的夙愿，成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火！
8、不要等到明天，否定了明天，你所做的每一秒都是煎熬的时候。
9、人生如一本厚重的书，扉页是我们的梦想，目录是我们的脚印，内容是让吃一惊。有人称赞，有人称赞，有人称赞，有人称赞，有人被当成了白纸。我们有理由相信这些书只是为了自己看，去开拓自己的眼界，去拓展自己的视野，你就会发现眼前的世界无比美好。
10、在学术繁荣的国家，没有不强大的国家；相反，学术幼稚、智慧无知的国家并不贫穷。蔡元培
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
12、教育者，养*格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，
13、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
15、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
16、昂首是天，天似画廊。但见云蒸霞蔚，虹*霓光如花似锦，婀娜馨香，晨旦玛瑙，午夜碧玉，珍珠粒粒，钻石颗颗，璀璨晶莹，光*压目。
蔡元培名句（二）
1、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2、一人有了自信，便能够把自己的理想放得很高；但是如果没有理想，就会失去了很多很多的理想和抱负；而理想不过像一个没有出生的娃娃，他的理想和抱负就是整天担心会失望的，就像一个无法实现理想的孩子。只有靠理想和努力，才有可能去实现理想的大学。
3、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
5、自由者，美德，如果思想，如果身体，如果言论，如果居住，如果职业，如果聚会，都有一定程度的自由。如果被外界压制，而不是其他程度，那就尽力去争取。虽然流血也被忽视了，但所谓的不自由宁愿死也不愿死。然而，如果痛苦太多，对自己感到羞耻，对人有害，就不再是自由，不必要的放纵，放纵者，自由的敌人。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
6、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
7、你的地盘，你在那电线刚子留下记号了？
8、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
10、防火防盗防狼人。
11、人的心灵是一块田，若要生活愉快，勤劳就是储蓄;人虽有七情，生活就该心胸宽阔，笑容就会发现在生活里的快乐常伴左右!
12、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
13、命是一种燃烧，人生因燃烧而壮丽。但愿自我的生命已被烈火点燃。
14、天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践。因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，务必用经验和阅历界定其经纬。
15、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个*与群*平均发达的。
16、身体健全，精神健全；如果身体虚弱，为什么会发展思想精神？蔡元培
17、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
18、都是千年的狐狸，你玩什么聊斋啊。
19、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
20、我们的人生，其实并无所谓长短。有的路，是用脚去走。有的路，要用心去走。深一脚，浅一脚，欢喜在路上，悲伤在路上。眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。但只要心不走在绝路上，生活也终不会给你绝路走。
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
22、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
23、爱国之心，实为一国之命脉。蔡元培
24、高低贵贱，在人的，与职业无关。蔡元培
25、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
蔡元培名句（三）
1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
2、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
3、北大确实有人文的环境，蔡元培的铜像就树立在未名湖边上，但是每年进北大的有好几千人，出北大的也有几千人，能够成功的到底有多少呢？事实上，北大学生成功的比率并不比任何一个大学生成功比例高。
4、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社*訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
5、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。蔡元培
6、注重义务，不仅对自己有益，对人群也有益，从不辜负这一生。蔡元培《蔡元培全集》
7、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
10、责重而责轻。(中)蔡元培
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
12、中国人是富于美感的民族。蔡元培
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
14、感受时间的消亡吧！
15、金钱是个好仆人，但在某些场合也会变成恶主人。
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导”。
17、众所周知，如果你有一个健康的身体，你就会始终有一个健康的精神；如果你身体虚弱，为什么你的思想和精神会发展？或者，如果你不伤害你的身体，你的精神就不能自由。然而，所谓的穷人就是锻炼，而不是让它虚弱。(中)蔡元培
18、如果真的有那么一天，你会发现，我不是谁都可以替代的。
19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
20、持续自我力争上游的天*，出力出汗甚至付出血的代价，也要去实现目标，这便是强者的骄傲。计划生育标语
蔡元培名句（四）
1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
2、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。——蔡元培
3、教育者，养*格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。
4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
5、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
6、我不要求你为我做一切事情，不是因为你能给我一切，而是你的自作多情，我不求你做我的妻子。只要你做得好，并让我对你说。
7、重复言说多半是一种时刻上的损失。
8、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。——蔡元培
9、五花肉，里脊肉。
10、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍*，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通*之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
11、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
12、教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的本事，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种异常器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。——蔡元培
13、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
14、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
15、我们要想把握机遇，就要学会抓住机遇，而机遇则是一个人成功之后的工作态度。下面是小编为大家带来的天才语录，欢迎大家分享。
16、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
17、心胸宽广的名言名句3
18、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。--中国近现代着名的民主革命家和教育家蔡元培
蔡元培名句（五）
1、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。——蔡元培
2、教育家，不是过去，不是为了这一刻，而是为了未来——蔡元培
3、把人变蛤蟆：显出原型。
4、不要以为自己有多么伟大，就一定要为别人而痛哭流涕。
5、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
6、我是一个高尚的人，不应该只为了名利和财产而去犯困。
7、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培
8、一人要有所作为，就必须具备决心。
9、中国人是富于美感的民族。蔡元培式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为ldquo蔡元培实物馆rdquo，将首次展出余件珍贵文物。
10、人类，一种动物。动物也有保持生命和继续种性的本能。人类把他的动物视为进化者是理性的。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
11、在我的日记里，我有这样一件好事，一个善良、热情的好孩子，我的好好学习，天天向上。
12、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
13、*人是富于美感的民族。式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。——蔡元培
14、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
15、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
16、金钱是好的仆人，却是不好的主人。
17、“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
18、别煽情了，我哭不出来。(对朱*)
19、我们要有一个美好的人生，我们要有一个良好的心态，我们要有一个积极乐观的心态，我们要有一个积极向上的心态，我们要以积极的心态面对生活的变化，生活才会变得美好。让我们拥有一个积极向上的心态。
20、我肯定踩到了什么东西。