教育理念格言经典语录-汇总
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教育理念格言经典语录（一）
1、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
2、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。——作者：王雯娟
3、要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。
4、帮助孩子修改他的作业。
5、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。——孙蒲远
6、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
7、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
8、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
11、我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。学生需要赏识和鼓励，教师也是。人，都喜欢被正向激发，而不是反向打击。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
14、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐!——肖继业
15、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
16、学如逆水行舟，不进则退。
17、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
18、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
19、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
20、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
21、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
教育理念格言经典语录（二）
1、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
2、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
3、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林
4、不自满者受益，不自是者博闻。
5、尊重、爱护、欣赏每一个学生，用科学的教育方法引导学生健康成长。——作者：吴雯
6、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
7、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
8、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
11、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
12、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
13、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
14、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。…………培根，英国家
15、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。
16、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮
17、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
18、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
19、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作
20、用真情教书，用真心育人。
21、兴趣是最好的老师。
22、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
23、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
教育理念格言经典语录（三）
1、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
2、在不存在知识的地方，无知会伪装成科学；在没有老师的地方，无知变成了智力。
3、但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
5、先学会做人，再学会知识。
6、把一切知识教给一切人。
7、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷
8、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
9、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
11、对学生而言，教师的言行举止是最好的教育。——作者：徐静
12、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
13、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
14、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学*没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。
15、将一切美好传递给孩子!
16、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
19、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
20、而在鼓舞和唤醒。
21、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
23、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
24、让孩子从小养成读书的*惯。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
27、教育植根于爱。——鲁迅
28、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。