教育格言 经典语录
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教育格言 经典语录（一）
1、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
2、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
3、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的`困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
4、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
6、一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣
7、生命不等于是呼吸，生命是活动。
8、别给我养成坏*惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
9、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教育。
10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11、怎样的老师造就了怎样的学生。
12、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
13、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
14、不抛弃.不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
15、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作
16、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
17、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
18、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
19、别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
20、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
21、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
教育格言 经典语录（二）
1、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
2、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
3、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
4、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
5、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
6、怎样的老师，造就了怎样的学生。
7、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
9、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
10、成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的
11、你的进步就是我的幸福!——宋婷婷
12、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
13、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
14、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中
15、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
16、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
17、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
18、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
19、教育有规律，循道而行事事皆可行;学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
20、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔;
21、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》
22、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
23、爱岗.敬业.肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业.奉献的根本。
教育格言 经典语录（三）
1、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
2、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦
3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
4、冰冻三尺，非一日之寒
5、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
6、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
9、幽默和风趣是智慧的闪现。mdash,励志演讲;—英。莎士比亚
10、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
11、丰富的想象力比书本知识更重要。
12、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞
13、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。
14、学生的满意，是的幸福
15、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
16、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
17、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
18、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）
19、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
教育格言 经典语录（四）
1、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
2、非学无以立身，非教无以立国。
3、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
4、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6、没有过不去的寒冬，没有到不了春天。只要我们热爱生活，热爱生命。心若向阳，必有春暧花开，且行且珍惜！
7、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。——捷尔任斯基
8、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
9、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
10、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
11、导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理
12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13、信任与尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！
14、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
15、博学勤思笃行
16、不为失败找理由，要为成功找方法。
17、水滴石穿，不能乱滴。
18、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
19、一切为了学生
20、天荒地老，教师的童心不泯。
21、朋友虽有无数个，真心虽唯有一颗，牵挂时时又刻刻。无论相距多遥远，衷心祝福永不断，我要轻声告诉你：生日happy到永远！
22、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
23、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
24、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
25、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
26、多一份赏识，就多一份成功的希望。
27、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的`亲情之融合。
28、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
29、品德比分数更重要。