关于动脑思考的名言

• 和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。

• 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

• 思维是灵魂的自我谈话。

• 学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。

• 人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。

• 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

• 我不知道世上的人对我怎样评价，我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子，尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

• 一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

• 阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱。

• 书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地。

• 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

• 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因，这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。

• 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。

• 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

• 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。

• 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 真知灼见，首先来自多思善疑。

• 要审慎地思考，但要果断地行动。

• 人的天职在勇于探索真理。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 一个人年轻的时候不会思索，他将一无所获。

• 在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

• 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。

• 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

• 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。