教育家陶行知的名言

• 行是知之始，知是行之成。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 教育为公以达天下为公。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。