有关学校教育的名言
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 做幸福教师，育满园桃李。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 我所从事的事业的价值就在于燃烧。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 爱生如子，奉献一生。
• 敏而好学，不耻下问。
• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 为中华之崛起而读书。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 奉献一片爱心，收获桃李满园。
• 生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。
• 我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。
• 爱心是源泉，热心是关键，关心是基本，忠心是教育事业之本。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 错别字不论出现在哪里，教师都要纠正，我，纠正了一辈子的错别字。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 鼓励，是教育的法宝。
• 作为教师，不仅要献身教育，更要献心教育。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
• 我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
• 忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
• 是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。
• 关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
• 千里之行，始于足下。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 明德勤自省，明智多读书。
• 人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。
• 让每个孩子都能为自己竖起大拇指。
• 教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西，Education is what remains after one has forgotten everything one has learned in school、
• 梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 每个与众不同的学生让我们的教育生命精彩纷呈。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
• 反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。
• 有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。
• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 用宽容接纳每一个学生，用爱心培育每一个学生，用耐心对待每一个学生。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 和孩子们在一起感觉永远年轻。
• 挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。
• 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 责人之心责己，恕己之心恕人。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 生命如此温馨，如此美好，除了分数以外，还有更珍贵的美丽值得我们收藏。
• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 横平竖直，写方块字；字正腔圆，说普通话；堂堂正正，做本色人。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 有价值的教学是学习方法的传授。
• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 己所不欲，勿施于人。
• 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 做平常人，有平常心，才能教育出不平常的学生来。
• 给每个学生以鼓励，给每个学生以赏识，会有意想不到的收获。
• 愿做山谷盛开的百合花，施爱育出漫山遍野的芬芳。
• 我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 把心交给学生，用爱收获成功。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。
• 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。