教育家关于师德的名言

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 身教重于言传。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。