体现尊师重教的名人名言

• 片言之赐,皆事师也。

• 师者,因此传道,授业,解惑也。

• 而且是艺术事业。

• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

• 每教育好一个孩子,就减少一个败类。

• 提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。

• 教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。

• 学贵得师,亦贵得友。

• 师者,人之模范也。

• 务学不如务求师。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。

• 教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。

• 学者必求师,从师不可不谨也。

• 教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业,这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。

• 为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 圣人无常师。

• 把完善的教育留给,就是最佳的遗产。

• 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

• 人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。

• 教育的目的在于品德的形成。

• 成人的个性在童年成长。

• 古之学者必严其师,师严然后道尊。

• 应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。

• 人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。

• 名副其实的教育,本质上就是品格教育。

• 把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福,这是财富所不能及的事,我是凭经验这样说的。

• 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。

• 善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。

• 教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石,哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。

• 数量增加的唯一手段。

• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 能及的事,我是凭经验这样说的。

• 一日之师,终身为父。

• 古之圣王,未有不尊师者也。

• 教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。

• 没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 事师之犹事父也。

• 传播知识就是播种幸福。

• 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树,不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死,确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。

• 冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。

• 善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。

• 教化之本,出于学校。

• 我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢。

• 学校是造就人才的工厂。

• 教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。

• 你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。

• 为学莫重于尊师。

• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

• 人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。

• 吾爱吾师,吾更爱真理。

• 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 教育是廉价的国防。

• 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

• 学校之设,固治国化民之本也。

• 人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。

• 善之本在教,教之本在师。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 有的崇高地位,这是用不着证明的真理。

• 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情,而且教他们做没有做过的事情。

• 国家的命运有赖于对青年的教育。

• 明、更加宽容仁慈。

• 经师易遇,人师难遇。

• 古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也。

• 师道既尊,学风自善。

• 师友贵隆亲,古学当自反。

• 举世不师,故道益离。

• 人不可以不就师矣。