有关教养的名言金句
• 我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。
• 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
• 我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。
• 做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。
• 我愿意以天才比美德，以学问比财富，如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。
• 自重、自觉、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。
• 实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。
• 在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
• 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
• 真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。
• 贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。
• 任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。
• 人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。
• 进退无仪，则政令不行。
• 人之有礼，忧鱼之有水矣。
• 凡是一个能够受到大家欢迎的人，他的动作不仅是有力量，而且要优美，坚实是不够的，就是有用也无济于事，无论什么事情，必须具有优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。
• 自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。
• 切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。
• 要评判美，就要有一个有修养的心灵。
• 君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。
• 当众窃窃私语是没有教养的表现。
• 所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
• 对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。
• 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
• 言非礼仪，谓之自暴也，吾身不能属仁由义，谓之自弃也。
• 人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。
• 做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。
• 人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。
• 劳动教养了身体，学习教养了心灵。
• 人不可有傲气，但不可无傲骨。
• 教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。
• 让一得百，争十失九。
• 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
• 有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
• 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
• 负责教养育年的人，……他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时，又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。
• 牧民之道，教养合而成用。
• 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
• 教养是有教养的人的第二个太阳。
• 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。
• 礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。
• 礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。
• 所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也，夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。
• 满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。
• 探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。
• 对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
• 慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
• 关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。
• 使人高贵的是人的品格。
• 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行，这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
• 优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。
• 衣冠不正，则宾者不肃。
• 知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。
• 文明就是要造成有修养的人。
• 优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。
• 他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。
• 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操，知识不多，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
• 无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲，但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。