幼儿教育家说的教育名言

• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

• 对人民来说，第一是面包，第二是教育。

• 教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。

• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

• 有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

• 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

• 教育能开拓人的智力。

• 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

• 我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。

• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

• 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 错误本身是达到真理的一个必然环节，由于错误真理才会发现。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

• 教育为公以达天下为公。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

• 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

• 真正的艺术是人类进步的最强大动力之一， 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。

• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

• 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

• 儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。

• 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

• 强迫学习的东西是不会保存在心里的。

• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

• 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

• 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。