有关赞美语文的名言名句大全

• 不怨天，不尤人，下学而上达。

• 潘新和：语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在

• 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

• 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

• 学习是劳动，是充满思想的劳动。

• 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

• 孔子圣人，其学必始于观书。

• 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

• 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

• 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

• 少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。

• 皋玉蒂：语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉

• 书犹药也，善读可以医愚。

• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停 留，就像在每一条真理面前停留一样。

• 国家兴亡，匹夫有责。

• 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。

• 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

• 形成天才的决定因素应该是勤奋。

• 黄厚江：语文课堂教学最基本的要求是什么？是像语文课。语文课最基本的特征是什么？是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的

• 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

• 倘能生存，我当然仍要学习。

• 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

• 叶圣陶：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

• 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。

• 理想的书籍是智慧的钥匙。

• 热爱书吧 这是知识的泉源！只有知识 才是有用的 ，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、 忠诚和有理智的人，成为能够真正 爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那 不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

• 仅次于选择益友，就是选择好书。

• 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

• 一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

• 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。

• 聪明出于勤奋，天才在于积累。

• 书籍

• 读书能给人乐趣、文雅和能力。

• 如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。

• 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。

• 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

• 王尚文：把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上，这就是把功夫花在了该花的地方的语文课。要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感

• 书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

• 杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。

• 洪宗礼：工具性与人文性从来就不该对立，如果把它们分为两张皮，那么每张皮都是单薄的

• 梦呵，争着去做，抢着去做，而做不成。

• 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

• 尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。

• 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

• 生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为 下矣。

• 和书生活在一起，永远不会叹气。

• 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

• 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行 迷惑。

• 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

• 没有永远的恶人，只有永远的恶行。

• 书籍是横渡时间大海的航船

• 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

• 顾明远：工具论也好，文化论也好，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化载体，同时还是民族文化传统的结晶

• 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

• 倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。