有关赞美语文的名言名句大全

• 不怨天,不尤人,下学而上达。

• 潘新和:语文教育的价值维度,即人的生命的同一维度,其终极意义都是指向言语表现与存在

• 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。

• 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

• 学习是劳动,是充满思想的劳动。

• 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

• 孔子圣人,其学必始于观书。

• 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀

• 不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。

• 不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。

• 少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。

• 皋玉蒂:语文教育的唯一宗旨,在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光,使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉

• 书犹药也,善读可以医愚。

• 性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良,——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。

• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

• 读书时,我愿在每一个美好思想的面前停 留,就像在每一条真理面前停留一样。

• 国家兴亡,匹夫有责。

• 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。

• 劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。

• 形成天才的决定因素应该是勤奋。

• 黄厚江:语文课堂教学最基本的要求是什么?是像语文课。语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心,以语文活动为主体,以提高学生的语言素养为目的

• 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。

• 倘能生存,我当然仍要学习。

• 人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

• 叶圣陶:语文是工具,是人生日用不可缺少的工具:教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

• 每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍。

• 理想的书籍是智慧的钥匙。

• 热爱书吧 这是知识的泉源!只有知识 才是有用的 ,只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、 忠诚和有理智的人,成为能够真正 爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那 不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

• 仅次于选择益友,就是选择好书。

• 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。

• 性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。--世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。

• 一个家庭中没有书籍,等于一间房子里没有窗户。

• 读一部书有两个动机:一个是你喜爱它,另一个是你可以夸耀它。

• 聪明出于勤奋,天才在于积累。

• 书籍

• 读书能给人乐趣、文雅和能力。

• 如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识,你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品,不断从他们那里取得养料。

• 善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。

• 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。

• 王尚文:把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上,这就是把功夫花在了该花的地方的语文课。要以培养高品位的语感为主,重视优秀言语作品的教学,特别是重视言语形式的教学,从言语形势通向语感

• 书,能保持我们的童心;书,能保持我们的青春。

• 杀人只是杀死了一个理性的动物,破坏了一个上帝的象;而禁止好书则是扼杀了理性本身,破坏了瞳仁中的上帝圣像。

• 洪宗礼:工具性与人文性从来就不该对立,如果把它们分为两张皮,那么每张皮都是单薄的

• 梦呵,争着去做,抢着去做,而做不成。

• 看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透;击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。

• 尺有所短;寸有所长,物有所不足;智有所不明。

• 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。

• 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为 下矣。

• 和书生活在一起,永远不会叹气。

• 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

• 一切书籍不是刀剑,就是梦幻;你可以用语言进行杀戳,也可以用语言进行 迷惑。

• 书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。

• 没有永远的恶人,只有永远的恶行。

• 书籍是横渡时间大海的航船

• 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。

• 顾明远:工具论也好,文化论也好,都不能忘记语文既是交往的工具,又是文化载体,同时还是民族文化传统的结晶

• 我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。

• 倘要完全的书,天下可读的书怕要绝无,倘要完全的人,天下配活的人也就有限。