老师的励志名言

• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

• 其实人生就是在不断的妥协、权衡和放弃当中，来追求最大化的幸福。

• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

• 圣人无常师。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 君子喻于义，小人喻于利。

• 最有价值的知识是关于方法的知识。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 教育加赞赏等于教育的平方。

• 存在即合理。

• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

• 女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 师道既尊，学风自善。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 师以质疑，友以析疑。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 天生我才必有用。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

• 书本也是好老师，活用才能成功。

• 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

• 静心的做老师，尽心的教学生。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 师者，人之模范也。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 善较之美价值更高。

• 读万卷书，行万里路。

• 千里之行，始于足下。

• 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 自私自利之心，是立人达人之障。

• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 全心全意为学生服务。

• 兼听则明，偏信则暗。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 冰冻三尺，非一日之寒。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

• 从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 师者，所以传道受业解惑也。

• 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 私心胜者，可以灭公。

• 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。

• 业精于勤，荒于嬉。

• 把活着的每一天看作生命的最后一天。

• 人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。

• 教师的威信首先建立在责任心上。

• 随风潜入夜，润物细无声。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

• 审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 为学莫重于尊师。

• 仰之弥高，钻之弥坚。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。