有关于华罗庚的名言

• 科学是老老实实的学问,搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度,不能有半点虚假浮夸,不知就不知,不懂就不懂,不懂的不要装懂,而且还要追下去,不懂,不懂在什么地方;懂,懂在什么地方,老老实实的态度,首先就是要扎扎实实地打好基础,科学是踏实的学问,连贯性和系统性都很强,前面的东西没有学好,后面的东西就上不去;基础没有打好,搞尖端就比较困难,我们在工作中经常遇到一些问题解决不了,其中不少是由于基础未打好所致,一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢,往往和他的基础有关。

• 壮士临阵决死,那管些许伤痕,向千年老魔作战,为百代新风斗争,慷慨掷此身。

• 进修和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,妄图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。

• 科学的灵感,决不是坐待可以等来的如果说,科学上的发现有什么偶然的机 遇只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神 的人。

• 聪明在于学习,天才在于积累。

• 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能,在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。

• 锦城虽好乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地,归去来兮。

• 科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。

• 科学是实事求是的学问,来不得半点虚假。

• 面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,得进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。

• 钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的,虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。

• 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。

• 独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的,在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

• 聪明在于进修,天才在于积累,……所谓天才,实际上是依靠进修。

• 日累月积见功勋,山穷水尽惜寸阴。

• 天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。

• 天才在于积累,聪明在于勤奋,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

• 见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声。

• 搞科学、做学问,要不空不松,从严以终,要很严格地搞一辈子工作。

• 没有雄心壮志的人,他们的生活缺乏伟大的功力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。

• 聪明在于学习,天才在于积累,所谓天才,实际上是依靠学习。

• 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。

• 一个人的生命是有限的、短促的,如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力,我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端。

• 天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。

• 凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地都是利用时间的能手,也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

• 在寻求真理的长征中,唯有学习,不断地进习,勤奋地学习,有创造性的学习,才能越重山,跨峻岭。

• 勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。

• 在寻求真理的长河中,唯有进修,赓续地进修,勤奋地进修,有创造性地进修,才能越重山跨峻岭。

• 抓住自己最有兴趣的东西,由浅入深,循序渐进地学。

• 天才由于积累,聪明在于勤奋。

• 天才在于积累,聪明在于勤奋。

• 难也是如此,面对悬崖峭壁,100年也看不见一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。

• 虚伪的谦虚,仅能搏得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。

• 科学是老老实实的学问,不可能靠运气来创造发明,对一个问题的本质不了解,就是碰上机会也是枉然,入宝山而空手回,原因在此。

• 任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力,行路,还是要靠行路人自己。

• 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。

• 任何一小我,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在黉舍的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开黉舍的!自学,就是一种自力进修,自力思虑的能力,行路,照样要靠行路人自己。

• 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。

• 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端,如此延续下去,科学就会一天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好。

• 自学,不怕起点低,就怕不到底。

• 要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。

• 科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩,只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。

• 人做了书的奴隶,便把活人带死了,……把书作为人的工具,则书本上的知识便活了,有了生命力了。