爱音乐的说说
• 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
• 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
• 难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人
• 即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
• 一切好的音乐都是为了拨动心弦。
• 不管怎样，音乐的魅力，使我无法摆脱，使我深深地沉醉。假使心灵是一座城堡，那音乐就是进入这座城堡的门，想要走进这座城堡，就必须打开这扇音乐之门。朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢？听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕！一段动人而美丽的爱情故事——《梁祝》，那优美婉转的旋律打动着你的心。你发觉自己已经泪流满面。
• 因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
• 没有民族性的音乐是不存在的，实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。
• 工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
• 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
• 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
• 问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
• 在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
• 练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
• 音乐应当使人类的精神爆发出火花。
• 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
• 纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
• 对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
• 不同生活接触，就不能为生活创作，不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
• 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
• 和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并能训练手在钢琴上的合适位置。
• 开始喜欢上了流行音乐，开始关注所谓的“超级女生”，开始拥有了自己的偶像。很喜欢听angela的歌曲，也很喜欢唱她的歌。《隐形的翅膀》是我不变的最爱。远离紧张的学习生活，坐在电子琴边，调成钢琴的音色，音起，歌也跟随而至：“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”
• 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
• 要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。
• 音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活，作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
• 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
• 开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。”
• 音乐只对安宁的心境具有魅力。
• 音乐是思维着的声音。
• 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
• 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
• 音乐中含有美感，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。
• 在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。
• 歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。
• 世界在音乐中得到了完整的再现和表达，它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
• 贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。
• 练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。
• 学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。
• 音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。
• 民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。
• 音乐是属于群众的，这是人人有份的。
• 音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
• 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
• 我在旋律上花费很多功夫，重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
• 没有触及内心，就不可能有音乐。
• 每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。
• 拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。
• 我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
• 古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们 学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？
• 不爱音乐不配做人，虽然爱音乐，也只能称半个人，只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
• 假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
• 在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。
• 生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。
• 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
• 有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字——‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。
• 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
• 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
• 音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
• 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
• 音乐是人类的第二语言。
• 作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
• 音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。
• 应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。
• 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
• 作曲家在创作一个作品时是全力以赴的，他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
• ……只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
• 离开了生活和斗争就没有音乐。
• 如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
• 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
• 当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
• 不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
• 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
• 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
• 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。
• 让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。
• 真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。
• 音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
• 对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什幺呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。
• 没有音乐，生命是没有价值的。
• 没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。
• 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
• 真正的朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
• 音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。
• 我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。
• 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
• 音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。
• 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
• 音乐使一个民族的气质更高贵。
• 一个人，静静地坐在教室里听音乐——享受；一个人，静静地走在江畔听音乐——享受；一个人，静静地仰卧在星空下听音乐——享受；一个人，静静地站在竹林里听音乐——享受。我的世界里什么也没有，有的只是音乐。对我而言，也只有音乐才能有如此魅力，让我深深着迷。音乐，让我忧伤，让我快乐；音乐，让我忘我，让我心醉。
• 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
• 音乐是生活中最美好的一面。
• 音乐的内容是表现在音响中的生活的印象、思想和感情。因此作曲家应当有开阔的思想，深刻地理解生活，他应当是他那一时代的先进的人。如果内心生活贫乏，如果作曲家脱离生活，如果他的生活印象是贫乏的、肤浅的和偶然的，那他的音乐也一定是空洞的和无内容的。而他的一切技术就成为谁也不需要的东西了。
• 艺术的三个死敌：平庸、千篇一律、粗制滥造。
• 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
• 生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
• 像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。
• 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
• 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。