关于幼儿的幼师说说
• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
• 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
• 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
• 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
• 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
• 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
• 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
• 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
• 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
• 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
• 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
• 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
• 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
• 我们的每一个孩子都是 好孩子。
• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
• 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
• 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
• 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
• 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
• 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
• 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。
• 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
• 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
• 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
• 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
• 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
• 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
• 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
• 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个"祖国的花朵"灿烂地开放。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
• 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 热心对待工作，真心呵护幼儿。
• 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
• 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
• 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
• 将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
• 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
• 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
• 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。