关于教育创新的格言

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育

• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

• 要成就一件大事业，必须从小事做起。

• 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上；如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗？如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国？

• 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

• 以人为本的管理就是管理人员的创新精神。

• 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

• 尽信书，则不如无书。

• 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。

• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 创新是科学房屋的生命力。

• 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。

• 那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。

• 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。