有关幼儿教育的教育格言警句
• 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 发明千千万，起点是一问。
• 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
• 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
• 踏踏实实做人、认认真真做事。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
• 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
• 教育为公以达天下为公。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 将一切美好传递给孩子。
• 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
• 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
• 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 教之而不受，虽强告之无益，譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
• 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
• 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
• 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
• 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
• 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
• 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西，它永远在创新，永远在前进。
• 抓住今天，尽可能少的依靠明天。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 教人者，成人之长，去人之短也，唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
• 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
• 关爱童心、欣赏童趣。
• 一切为了孩子，为了一切孩子。
• 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
• 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
• 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
• 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
• 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
• 教育贵于薰习，风气赖于浸染。
• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
• 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
• 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 教育加赞赏等于教育的平方。
• 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 孩子的健康成长，是我们最大的希望。
• 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
• 懂得如何启发，使教人的一大艺术。
• 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
• 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
• 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。