老师的师德格言
• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
• 把爱带给每位学生。
• 甘为学生进步的阶梯。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
• 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
• 循循善诱，诲人不倦的是老师。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 燃烧自己，照亮别人。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 身教重于言传。
• 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 养不教，父之过；教不严，师之惰。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
• 大家齐努力，科技教育盛开花。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 坚持启发式，避免注入式。
• 德无常师，主善为师。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 职业道德是做人之本，为师之本。
• 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
• 差生身上应更多体现着老师的爱。
• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
• 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 教师的人格是教育的基石。
• 心灵的沟通胜于知识传递。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
• 学高为师，身正为范。
• 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
• 要不断地向命运挑战。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
• 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
• 好笋出好竹，好师出好徒。
• 以德感人，为人师表。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 教书育人，功德无量。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 教师总是希望学生将来超过自己。
• 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
• 心灵塑造的最佳工程师。
• 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
• 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
• 想让生命辉煌，就别浪费青春。
• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 认认真真教书，踏踏实实做人。
• 教师要融于师生的相互理解中。
• 认认真真工作，老老实实做人。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 教书育人，功德无量。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• "教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
• 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 学生没有教师，就象生活没有阳光。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 天荒地老，教师的童心不泯。
• 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
• 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 慈父+慈母=教师。