有关尊师重教的格言

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 教育的目的在于品德的形成。

• 教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 一日之师，终身为父。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 师道既尊，学风自善。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 事师之犹事父也。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 务学不如务求师。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 传播知识就是播种幸福。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 能及的事，我是凭经验这样说的。

• 有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 而且是艺术事业。

• 片言之赐，皆事师也。

• 成人的个性在童年成长。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 教化之本，出于学校。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 数量增加的唯一手段。

• 明、更加宽容仁慈。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 圣人无常师。

• 举世不师，故道益离。

• 师者，人之模范也。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 教育是廉价的国防。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 经师易遇，人师难遇。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石，哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。

• 学校是造就人才的工厂。

• 教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。

• 教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业，这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 人不可以不就师矣。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 国家的命运有赖于对青年的教育。

• 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 为学莫重于尊师。

• 善之本在教，教之本在师。