教育的名人格言

• 为中华之崛起而读书。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 发明千千万，起点是一问。

• 教育植根于爱。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 言必信，行必果。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 教育是立国之本。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 行是知之始，知是行之成。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教育为公以达天下为公。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。