教育的名人格言

• 为中华之崛起而读书。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

• 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。

• 发明千千万,起点是一问。

• 教育植根于爱。

• 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

• 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

• 言必信,行必果。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

• 我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。

• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。

• 品德教育重在实做,不在于能说会道。

• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

• 教师并非教书,而是教育学生。

• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。

• 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

• 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

• 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。

• 孔子曰:习相近也,性相远也。

• 读书忌死读,死读钻牛角。

• 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

• 学而不厌,诲人不倦。

• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

• 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 捧着一颗心,不带半根草去。

• 教育是立国之本。

• 学而不思则罔,思而不学则殆。

• 教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

• 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。

• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

• 只有做学生的学生,才能做学生的先生。

• 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。

• 行是知之始,知是行之成。

• 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 有健康的身体,才有健康的精神。

• 教育为公以达天下为公。

• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。

• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

• 凡为教,目的在于达到不需要教。

• 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。

• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

• 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

• 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

• 在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。

• 生活的理想,就是为了理想的生活。