关于家教的句子

没有梦想的孩子是没有未来的,是不可能有所作为的。(作者:冰心)

给孩子一座高山,让他自己去攀登,父母要做的就是让孩子坚持下去。(作者:陶行知)

父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。(作者:吕斌)

良好的个性胜于卓越的才智。(作者:爱迪生)

不要在孩子不感兴趣,还没有能力理解的时候,让他做任何不感兴趣的事情。(作者:郑渊洁)

抓科技必须同时抓教育。(作者:邓小平)

孔子曰:温故而知新,可以为师矣。(作者:孔子)

言自强于今日,以开民智为第一义。(作者:梁启超)

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(作者:爱因斯坦)

为了孩子,我的举动必须非常温和而慎重。(作者:马克思)

与其为成人造班房,不如为孩子建学堂。(作者:孙中山)

真正的教育不在口训而在与实行。(作者:卢梭)

民智者,富强之源也。(作者:康有为)

教育之于人有如雕刻之于大理石。(作者:爱迪生)

让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。(作者:薛灿芝)

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。(作者:陶行知)

欲教化其民,成其美俗,非学不可。(作者:孔颖达)

不要只看到孩子的缺点,还应该关注他的每一点进步。(作者:米哈尔科夫)

玉不琢,不成器;人不学,不知道。(作者:孔子)

教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师。(作者:培根)

培养孩子坚强乐观的心理品格,能为他们未来生活提供有力的支点。(作者:李浩)

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。(作者:孔子)

贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。(作者:曾国藩)

贤母使子贤也。(作者:韩婴)

父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。(作者:克普普斯卡娅)

把学生的思考空间留给学生自己,当然教师对此也应加以强有力的引导。(作者:苗体君)

教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。(作者:韩凤珍)

多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界。(作者:阮庚梅)

教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。(作者:乔赫伯默)

弱者归为尘土是理所当然的。(作者:云雀恭弥)

孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。(作者:老卡尔·威特)

聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。(作者:斯宾塞)

如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。(作者:赵秀朵)

育才造士,为国之本。(作者:权德舆)

我回来了,从轮回的尽头。(作者:六道骸)

我挥剑不是为了杀戮,而是为了守护。(作者:山本武)

再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的。(作者:叔本华)

如果你此刻逃避的话,你的人生将会永远活在逃避中,——Reborn(作者:天野明)

总是成为攻击的核心,无休止的怒涛的岚,——Coyote·Nougat(作者:天野明)

每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。(作者:叶圣陶)

日本之骤强,由学校之极盛。(作者:李浩)

那笑颜,是赠予未来的礼物,——尤尼。(作者:孔子)

用自己的肉体粉碎袭击家族的逆境,化身为普照大地的太阳,——晴。(作者:曾国藩)

施诸已而不愿,亦勿施于人。(作者:韩婴)

成为不受任何束缚,独自守护家族的孤高的浮云,——Visconti(作者:克普普斯卡娅)

比较无法达到教育的目的,相反,还可能伤害孩子的自尊心,打击孩子学习的积极性。(作者:苗体君)

磨难好比孩子成长过程中的钙,是不可或缺的精神营养。(作者:韩凤珍)

种树者必培其根,种德者必养其心。(作者:阮庚梅)

家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变,由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变。(作者:乔赫伯默)

因为有大空,云才能自由的漂浮。(作者:云雀恭弥)

磨难比如孩子成长过程中的钙,是不可或缺的精力养分。(作者:老卡尔·威特)

抱着必死信念去战斗的勇气才会永远流传。(作者:斯宾塞)

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。(作者:赵秀朵)

教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。(作者:权德舆)

我一向认为儿童的潜能是不可限量的,只要有适当的刺激,他们就能有令人刮目相看的表现。(作者:六道骸)

好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。(作者:山本武)

要使大家充分认识,关心下一代、关心少年儿童,就是关心我们祖国的伟大前程,就是关心全世界的伟大前程。(作者:叔本华)

对于稍懂事的孩子,可以给他一个眼神或某种暗示,保持暂时的沉默,常会达到此时无声胜有声的效果。(作者:天野明)

对于稍年长的孩子,父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他,绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。(作者:天野明)

孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。(作者:叶圣陶)