关于敬业精神的句子

如果你自认为敬业精神不够,那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事!经过一段时间后,敬业就会变成一种习惯。(作者:罗丹)

现代人最大的缺点,是对自己的职业缺乏爱心。(作者:提奥多·马丁)

工作是生命的真正的精髓所在,最忙碌的人正是最快活的人。(作者:欧斯拉)

不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是必须对这种职业感兴趣。(作者:毛泽东)

只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准,真理的标准只能是社会的实践。(作者:周恩来)

只有忠实于事实,才能忠实于真理。(作者:赫尔岑)

“提出一个问题,我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问(作者:克劳狄安)

¼Ž“你将会成为了不起的人!” ——激励会在孩子身上产生神奇效应(作者:郭沫若)

“有个女儿真好!” ——父亲要多多肯定和赏识儿女

抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他一定会完成许多事业。

职业是天然的医生,对人类的幸福来说是根本性的。

“你大胆去锻炼一下不是很好吗?” ——积极培养孩子的勇敢精神

¼Ž“我相信你能找回学习的信心。” ——帮助孩子重新确立学习上的自信

“你将来会成大器的,好好努力吧。” ——用语言暗示培养孩子的自信心

¼Ž“你多做几次就会了。” ——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯

我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。

¼Ž“别怕,你肯定能行!” ——鼓励是孩子最大的精神支柱

“做完作业再玩,不是玩得更开心吗?” ——积极引导贪玩的孩子学习上用功

“拿出男子汉的勇气,闯过来”——有意识地培养孩子的意志力

¼Ž“由你去交钱,好吗?” ——从购物中锻炼孩子的独立能力

“不要随便地怀疑别人。” ——帮助孩子消除对他人的猜疑心(作者:让孩子体验劳动的快乐)

¼Ž“你自己解决这个问题吧。” ——让孩子学会直面挫折和困境(作者:杜甫)

你也来尝尝当家的滋味。” ——培养孩子当家做主的责任感(作者:让孩子学会对自己负责)

¼Ž“同学之间要友爱互助。” ——帮助孩子消除和同学间的冲突

“好孩子,自己的事自己做。” ——让孩子学会整理自己的东西

“我很高兴你有一颗同情心!” ——培养孩子对他人的同情之心

“无论什么时候都不要说谎。” ——帮助孩子戒掉说谎的毛病

¼Ž“劳动能让你更快乐!”

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。

¼Ž“告诉自己:?我能做到?。” ——正确诱导帮助孩子树立信心

¼Ž“品德比分数更重要。” ——让孩子明白人品比什么都重要

¼Ž“竞争中的公平最可贵。” ——让孩子养成公正无私的品格

你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。

“跌倒了,要自己爬起来。” ——不要让孩子过度依赖父母

¼Ž“你可以锻炼一下自己嘛。” ——鼓励孩子对自己的事情做出决定4.“路是自己选的。就要对自己负责。”

¼Ž“孩子,我们也去试一试?” ——正确引导孩子克服怕生心理

¼Ž“有耐心才能做好任何事情。” ——纠正孩子缺乏耐心的毛病

“珍惜时间,就是珍惜生命。” ——让孩子学会珍惜每一寸光阴

“凡事都要问一问自己的良心。” ——教孩子做事一定要讲良心

¼Ž“用你的诚心赢得他人的欢迎。” ——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面(作者:让孩子体验劳动的快乐)

¼Ž“自己去做吧。不要依赖别人。” ——培养孩子的自立自强的品性(作者:杜甫)

“你一定要学会控制你的脾气。” ——帮助孩子克服爱发脾气的毛病(作者:让孩子学会对自己负责)

¼Ž“朋友之间要相互信任和理解。” ——引导孩子正确处理人际矛盾

¼Ž“我希望你是个懂礼貌的孩子。” ——让孩子从小学会礼貌待人

你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心

¼Ž“只要努力,下次就一定能考好。” ——正确对待考试成绩不好的孩子四、促进孩子品行高尚的8句话

¼Ž“凡事都要有个计划,学习也一样。” ——让孩子学会制订学习计划

¼Ž“你想做的事情,由你自己决定。” ——对孩子进行自立自主教育

¼Ž“孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。” ——让孩子学会坦诚地对待他人

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

因为真理是灿烂的,只要有一个罅隙,就能照亮整个田野。

真理不是一种铸币,现成的摆在那里,可以拿来藏在衣袋里。

我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。

在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台!

向他的头脑中灌输真理,只是为了保证他不在心中装填谬误。

为寻求真理的努力所付出的代价,总是比不担风险地占有它要高昂得多。

从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。

人们还往往把真理和错误混在一起去教人,而坚持的却是错误。

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。