关于描写写字好的句子

欲书之时,当收视反听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙,心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。(作者:虞世南)

人品既殊,性情各异,笔势所运,邪正自形。(作者:项穆)

自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。(作者:《神童诗》)

字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。(作者:米芾)

体象卓然,殊今异古,落落珠玉,飘飘缨组。(作者:张怀声)

若教临水畔,字字恐成龙。(作者:韩渥)

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(作者:杜甫)

得时不如得器,得器不如得志。(作者:孙过庭)

正书法,所以正人心也,所以闲圣道也。(作者:项穆)

用笔在心,心正则笔正,笔正乃可法矣。(作者:柳公权)

平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。(作者:李贽)

览天地之心,推圣人之情,折疑论之中,理俗儒之诤。(作者:赵壹)

夫书禀乎人性,疾者不可使之令徐:徐者不可使之令疾。(作者:蔡邕)

学书者有两观:曰观物,曰观我,观物以类情,观我以通德。(作者:刘熙载)

且其浩浩落落之怀,一皆寓于笔墨之际,所谓品高,韵自胜焉。(作者:张沅)

笔性墨情,皆以其人之性情为本,是则理性情者,书之首务也。(作者:刘熙载)

凡善书画者,未有不品学兼长,居官更讲政绩声名,所以后世贵重。(作者:清、松年)

手与神运,艺从心得,其志一于书,轩冕不能移,贫贱不能屈,浩然自得,以终其身。(作者:朱文长)

言,心声也;书,心画也。声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。(作者:扬雄)

笔秃千管,墨磨万锭。(作者:苏轼)

书法不过一技耳,然立品是第一关头,品高者,一点一画,自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免流露楮外。(作者:朱和羹)

玄妙之意,出于物类之表;幽深之理,伏于杳冥之间;岂常情之所能言,世智之所能测。(作者:张怀谨)

初写黄庭:黄庭:道家经典《黄庭经》,晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭,恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。(作者:苏轼)

人貌有好丑,而君子小人之态,不可掩也,言有辩讷,而君子小人之气,不可欺也,书有工拙,而君子小人之心,不可乱也。(作者:陈容号所翁)

书法里融入了儒家的坚毅,果敢和进取,也蕴涵了老庄的虚淡,散远和沉静闲适,还往往以一种不求丰富变化,在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。(作者:索靖)

举笔信手涂抹几下,一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙,栩栩如生,雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条,或画龙首,或画龙爪,忽隐忽现,似闻其声,如见其形,且泼墨成云,喷水化雾,神妙无比,人称“所翁龙”(作者:袁昂)

婉若银钩,源若惊鸾。(作者:邵定)

龙威虎振,剑拔弩张。(作者:张彦远)

眉头无一事,笔下有千年。(作者:王妤)

学书则知识学可以致远。(作者:刘熙栽)

立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。(作者:梁武帝萧衍评王羲之)

高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。(作者:朱文长)

群鸿戏海,舞鹤游天(作者:张彦远)

夫书者,英杰之馀事,文章之急务也,虽其为道,贤不肖皆可学,然贤能之常多,不肖者能之常少也,岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉。(作者:刘熙载)

举例发凡:左丘明为《春秋》作传,把《春秋》书法归纳为若干类例,加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。力透纸背:原指书法遒劲有力,现也用来形容诗文生动,深刻有力。(作者:耿湋)

凡人各殊气血,异筋骨。心有疏密,手有巧拙,书之好丑,在于心手。(作者:清、松年)

书尚清而厚,清厚要必本于心行,不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。

落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。

唐·李白《草书歌行》:“时时只见龙蛇走,左盘右蹙旭惊电。”

书画清高,首重人品,品节既优,不但人人重其笔墨,更钦仰其人。

学术经论,皆由心起,其心不正,所动悉邪,柳公权曰:心正则笔正。(作者:朱和羹)

或寄以骋纵横之志,或托以散郁结之怀,虽至贵不能抑其高,虽妙算不能量其力。(作者:张怀谨)

龙蛇飞动:形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词:“十年不见老仙翁,壁上龙蛇飞动。”(作者:苏轼)

故以道德、事功、文章、风节着者,代不乏人,论世者,慕其人,益重其书,书人遂并不朽于千古。(作者:陈容号所翁)

故书也者,心学也;写字者,写志也。(作者:索靖)

喜即气和而字舒,怒则气粗而字险,哀即气郁而字敛,乐则字平而字丽,情有重轻,则字之敛舒险丽,亦有深浅,变化无穷。(作者:袁昂)

无声之音,无形之相。(作者:邵定)

如清风出袖,明月入怀。(作者:张彦远)

古人论书云:一须人品高,二须师法古,是书之法,学者习之,故当熟之于手,必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉。(作者:王妤)

一点成一字之规,一字乃终篇之准。(作者:刘熙栽)

写字如画狗,越描越丑。(作者:梁武帝萧衍评王羲之)

字形正倚交错,大大小小,开开合合,线条粗细变化明显,跌宕有致。最末一行写歪了,歪得简直要倾倒,但这样的倾斜并不生硬,反倒更见自由,体现出他的任情恣性的一面,自成格调。陈容取势险峻,他结字造型或倚或正,或重或轻,有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷,用笔有力,发力沉重。(作者:朱文长)

老师的字,是成年累月的象征,一笔笔铿锵有力。(作者:张彦远)

字不可重笔,话不可乱传。(作者:刘熙载)

老师的字,如花瓣般,香气远播,越发清芬。(作者:耿湋)

字无百日功。(作者:清、松年)

字怕练,马怕骑。

张怀瑾:偃仰向背;谓两字并为一字,须求点画上下偃仰有离合之势

蒋和:布白有三;字中这布白,逐字之布白行间之布白初学分布,皆须停匀;既知停匀则求变化,斜正疏密错落其间

书肇于自然。