关于销售激励的短句子
销售不变的法宝——多听少讲，多问少说；服务的最高境界——发自内心，而不是流于形式。（作者：周婷婷）
用数字找出你的成功公式——判定你完成一件推销需要多少个线索、多少个电话、多少名潜在客户、多少次会谈、多少次产品介绍，以及多少回追踪，然后再依此公式行事。（作者：张玉娟）
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。（作者：伤感个性签名男生）
当你学会了销售和收钱，你才是销售的入门，但是，更重要的是你会——服务！做到这三点，你不想成功都难！（作者：《马克思恩格斯全集》）
热情面对工作--让每一次推销的感觉都是：这是最棒的一次。（作者：奥斯特洛夫斯基）
销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。（作者：魏书生）
热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》（作者：徐玮）
莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)（作者：唐群英）
孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社
热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自我。在你成功地把自我推销给别人之前，你务必百分之百的把自我推销给自我。
言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社
一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。——《人生格言》E、W甘肃人民出版社
当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社
情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣
当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。（作者：《哈佛才子》）销售员必备的乞丐精神——面对“顾客”首先微笑，每天被拒绝多次还是一如既往。（作者：被尊重、被认同、放心）
任何人都抢不走你的无形资产--技能，经验，决心，信心。懈怠会引起无聊，无聊会导致懒散。（作者：佚名）
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。（作者：候成彬）
说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社（作者：唐书坤）
( 励志天下（作者：文天祥）
顾客买的更多的是种感觉（作者：赵宏玲）
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。（作者：雅科布松）
书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社（作者：郭传柏）
言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社（作者：屈原）
朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社
天行健，君子以自强不息。
教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事采用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社
言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社
发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社
语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。
爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版
一切皆有可能，前提是
尺有所短，寸有所长。
声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。（作者：《哈佛才子》）言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社（作者：被尊重、被认同、放心）
人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社（作者：佚名）
凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。（作者：候成彬）
管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。——“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森（作者：唐书坤）
激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社（作者：文天祥）
有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。（作者：赵宏玲）
付出一定会有回报。（作者：雅科布松）
成功与不成功之间有时距离很短（作者：郭传柏）
人生在世、区区百年、匆匆一日、忽忽一生。走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去；回首旅程，胜利的笑容还在蔓延；携手今霄，高歌猛进、勇往直前；展望未来，精彩不断、回归自然。世上的精彩太多，生命的旅程太短。买不回的是时间，换不回的是改变。太多的不舍难以挽留，太多的梦想难以实现。（作者：屈原）
用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》，第
作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
道德情感---这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。
为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社
贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划
竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
人生就应如蜡烛一样，从顶燃到底，一向都是光明的。
竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，能够提高你的水平。
我们无法计算有多少客户是因为一点点小的过失而失去的--忘记回电话、约会迟到、没有说声谢谢、忘记履行对客户的承诺等等。这些小事隋正是-个成功的销售代表与-个失败的销售代表的差别。
教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社