关于儿童励志的句子
发光并非太阳的专利，你也可以发光。（作者：李嘉诚）
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。（作者：赫胥黎）
读书破万卷，下笔如有神。（作者：杜甫）
一个今天胜过两个明天。（作者：柏拉图）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（作者：韩愈）
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。（作者：汪国真）
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。（作者：鲁迅）
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（作者：萧楚女）
不要等待机会，而要创造机会。（作者：俞敏洪）
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。（作者：费洛姆）
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。（作者：威廉·詹姆斯）
书到用时方恨少，事非经过不知难。（作者：陆游）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。（作者：刘毅念）
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（作者：李白）
那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。（作者：北岛）
读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。（作者：高尔基）
世界会向那些有目标和远见的人让路。（作者：冯两努）
一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。（作者：蒙田）
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。（作者：李婵）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（作者：陆游）教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。（作者：陶行知）
所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。（作者：罗丹）
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（作者：陶行知）
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。（作者：默生）
人只有献身于社会，才能找出那暂短而有风险的生命的意义。（作者：爱因斯坦）
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。（作者：陶行知）
人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。（作者：顾炎武）
儿童相见不相识，笑问客从何处来。（作者：贺知章）
人生是一座富矿，有待于自身去开采。（作者：崔鹤同）
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。（作者：陶行知）
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。（作者：杜甫）
只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。（作者：沈肯尼）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。（作者：贺知章）
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。（作者：戴尔卡）
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。（作者：约翰·洛克）
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（作者：汉乐府）
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。（作者：乔·吉·霍兰）
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（作者：唐·杜牧）
多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。（作者：司各特）
当时的他是最好的他，后来的我是最好的我。可是最好的我们之间，隔了一整个青春。怎么奔跑也跨不过的青春，只好伸出手道别。（作者：陆游）当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（作者：陶行知）
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。（作者：罗丹）
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。（作者：陶行知）
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。（作者：默生）
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。（作者：爱因斯坦）（作者：陶行知）（作者：顾炎武）（作者：贺知章）（作者：崔鹤同）（作者：陶行知）（作者：杜甫）（作者：沈肯尼）（作者：贺知章）（作者：戴尔卡）（作者：约翰·洛克）（作者：汉乐府）（作者：乔·吉·霍兰）（作者：唐·杜牧）（作者：司各特）