关于幼儿园的优美句子

多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界。(作者:阮庚梅)

游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。(作者:高尔基)

让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。(作者:顾丽珠)

善歌者使人继其声,善教者使人继其志。(作者:孔子)

生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石。(作者:诺贝尔)

生命不等于是呼吸,生命是活动。(作者:卢梭)

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。(作者:尼采)

儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。(作者:鲁迅)

做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们。(作者:韦素江)

点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人。(作者:莎士比亚)

美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。(作者:罗丹)

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。(作者:杰斐逊)

要评判美,就要有一个有修养的心灵。(作者:康德)

关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。(作者:李艳)

教育加赞赏等于教育的平方。(作者:王妙湖)

很多人都有天赋,但如果不加以发挥,天赋就只好被埋没了。(作者:朗费罗)

一切为了孩子,为了一切孩子。(作者:盛顺红)

在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。(作者:卢梭)

蒙以养正,使蒙者不失其正,教人者之功也。(作者:张载)

爱就是教育,没有爱便没有教育。(作者:刘艳)

敬教劝学,建国之大体;兴贤育才,为政之先务。(作者:清·朱舜水)

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(作者:苏霍姆林斯基)

一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。(作者:李丹)

用高尚的人格赢得学生的心灵,用坦诚的心换得学生的真诚。(作者:王晓萍)

人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。(作者:陶行知)

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的,但是习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。(作者:洛克)

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程,应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论,给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。(作者:斯宾塞)

从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。(作者:席勒)

智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。(作者:乌申斯基)

我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。(作者:陈小环)

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。(作者:狄德罗)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(作者:摘孔子)

教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。(作者:刘盆妹)

在淡泊中追求,在奋斗中奉献(作者:燃烧!不停的燃烧!)

您的品格和精神,可以用两个字就是(作者:叶圣陶)

儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。——认知心 理学家皮亚杰(配(作者:莫梅芬)

我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。(作者:爱因斯坦)

爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。(作者:周惠芳)

如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

让我的爱,成为孩子生活的阳光,成长的营养素。

要体验人生,就要把握现实,相信现实。(作者:清·朱舜水)

你们永远是我心中最美妙的旋律。(作者:苏霍姆林斯基)

一切为了学生,为了学生的一切。(作者:李丹)

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。(作者:王晓萍)

生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。(作者:陶行知)

父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。(作者:洛克)

谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。(作者:斯宾塞)

真诚对待每一位学生,让他们的童年充满金色的阳光。(作者:席勒)

路的好坏不在于崎岖多少, 只在于谁能最终达到目标。(作者:乌申斯基)

忧愁、顾虑和悲观,可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜疾病,更可以使人强壮和长寿。(作者:陈小环)

人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌,一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。(作者:狄德罗)

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。(作者:摘孔子)

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。(作者:刘盆妹)

关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!(作者:燃烧!不停的燃烧!)

当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。(作者:叶圣陶)

教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(作者:莫梅芬)

热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。(作者:爱因斯坦)

和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。(作者:周惠芳)

将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。