关于素质的唯美句子

身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。(作者:武则天)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(作者:陈寿)

穷则独善其身,达则兼济天下。(作者:孟子)

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(作者:陶渊明)

己所不欲,勿施于人。(作者:孔子)

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(作者:韩愈)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(作者:刘禹锡)

性格的培育是教育的主要目的,虽然它不能算是唯一的目的。(作者:爱迪生)

君子坦荡荡,小人长戚戚。(作者:孔子)

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(作者:李白)

疾风知劲草,板荡识诚臣。(作者:李世民)

由俭入奢易,由奢入俭难。(作者:司马光)

新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。(作者:杜甫)

精诚所至,金石为开。(作者:王充)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(作者:孟子)

多行不义必自毙。(作者:左丘明)

生当作人杰,死亦为鬼雄。(作者:李清照)

吾生也有涯,而知也无涯。(作者:庄子)

修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。(作者:埃默森)

生于忧患,死于安乐。(作者:孟子)

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(作者:老子)

临渊羡鱼,不如退而结网。(作者:庄子)

学而不思则罔,思而不学则殆。(作者:孔子)

兵在精而不在多,将在谋而不在勇。(作者:冯梦龙)

谁言寸草心,报得三春晖。(作者:孟郊)

太平本是将军定,不许将军见太平。(作者:施耐庵)

强将手下无弱兵。(作者:拿破仑)

尺有所短,寸有所长。(作者:屈原)

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(作者:苏轼)

失之东隅,收之桑榆。(作者:范晔)

言者无罪,闻者足戒。(作者:白居易)

桃李不言,下自成蹊。(作者:司马迁)

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(作者:爱因斯坦)

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(作者:苏轼)

读书破万卷,下笔如有神。(作者:杜甫)

教育的目的在于使人能够继续教育自己。(作者:杜威)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(作者:陆游)

若要人不知,除非己莫为。(作者:冯梦龙)

运筹帷幄之中,决胜千里之外。(作者:司马迁)

君子之交淡如水,小人之交甘若醴。(作者:庄子)

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(作者:老子)

美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。(作者:庄子)

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(作者:孔子)

知人者智,自知者明。(作者:冯梦龙)

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(作者:孟郊)

沉舟侧畔千帆进,病树前头万木春。(作者:施耐庵)

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(作者:拿破仑)

大凡物不得其平则鸣。(作者:屈原)

不见征戎儿,岂知关山苦。(作者:苏轼)

一个忠贞的军人,跟狮子那么勇敢,跟婴儿那么驯顺,他只知道执行命令。(作者:范晔)

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(作者:白居易)

桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。(作者:司马迁)

人谁无过?过而能改,善莫大焉。(作者:爱因斯坦)

残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽。(作者:苏轼)

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(作者:杜甫)

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。(作者:杜威)

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(作者:陆游)

鉴前世之兴衰,考当今之得失。(作者:冯梦龙)

看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。(作者:司马迁)

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(作者:庄子)