关于描写家庭教育的句子
为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。（作者：马克思）
教育为公以达天下为公。（作者：陶行知）
事实上教育便是一种早期的习惯。（作者：林肯）
良好的个性胜于卓越的才智。（作者：爱迪生）
赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。（作者：林格）
教育人就是要形成人的性格。（作者：欧文）
我们深信教育是国家万年根本大计。（作者：陶行知）
喜欢孩子，但不溺爱。（作者：李旭）
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。（作者：蔡元培）
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。（作者：列宁）
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。（作者：陶行知）
优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己的儿女。（作者：杜威）
教育能开拓人的智力。（作者：贺拉斯）
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。（作者：富兰克林）
青年人的教育是国家的基石。（作者：富兰克林）
教育的根是苦的，但其果实是甜的。（作者：亚里士多德）
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。（作者：杰斐逊）
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。（作者：赵东华）
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（作者：席勒）
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。（作者：马克思）与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。（作者：马克思）
使教育过程成为一种艺术的事业。（作者：赫尔巴特）
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（作者：爱因斯坦）
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。（作者：赫尔巴特）
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。（作者：克普普斯卡娅）
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（作者：苏霍姆林斯基）
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。（作者：赫胥黎）
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。（作者：毛泽东）
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。（作者：卢梭）
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。（作者：陶行知）
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（作者：赵静波）
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（作者：苏霍姆林斯基）
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（作者：薛灿芝）
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（作者：吕斌）
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。（作者：卢梭）
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（作者：马文会）
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。（作者：乌申斯基）
与其临渊羡鱼，不如退而结网。（作者：吴燕萍）
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（作者：卢梭）
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。（作者：马克思）妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。（作者：马克思）
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。（作者：赫尔巴特）
一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（作者：爱因斯坦）
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（作者：赫尔巴特）
含泪播种的人一定能含笑收获。（作者：克普普斯卡娅）
父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（作者：苏霍姆林斯基）
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（作者：赫胥黎）
欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。（作者：毛泽东）
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。（作者：卢梭）
要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（作者：陶行知）
体罚是一种单纯的棍棒粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。（作者：赵静波）
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。（作者：苏霍姆林斯基）
教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。（作者：薛灿芝）
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（作者：吕斌）
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。（作者：卢梭）
家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。（作者：马文会）
换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。（作者：乌申斯基）
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（作者：吴燕萍）
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。（作者：卢梭）