关于思考励志的句子

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(作者:韩愈)

发光并非太阳的专利,你也可以发光。(作者:李嘉诚)

文明其精神,野蛮其体魄。(作者:毛泽东)

改造自己,总比禁止别人来得难。(作者:鲁迅)

一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。(作者:三毛)

有理想在的地方,地狱就是天堂,有希望在的地方,痛苦也成欢乐。(作者:柏拉图)

自我控制是最强者的本能。(作者:萧伯纳)

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(作者:诸葛亮)

人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。(作者:列夫·托尔斯泰)

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。(作者:尼采)

人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。(作者:萧楚女)

思想——自由的精灵。(作者:莎士比亚)

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。(作者:爱迪生)

世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。(作者:费洛姆)

有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。(作者:郭敬明)

我们听过无数的道理,却仍旧过不好这一生。(作者:韩寒)

先相信你自己,然后别人才会相信你。(作者:屠格涅夫)

竭力履行你的义务,你应该就会知道,你到底有多大价值。(作者:列夫·托尔斯泰)

你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。(作者:村上春树)

我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。(作者:泰戈尔)

我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。(作者:列宁)

每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。(作者:威廉·詹姆斯)

你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。(作者:歌德)

社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。(作者:易卜生)

与其临渊羡鱼,不如退而结网。(作者:吴燕萍)

临渊羡鱼,不如退而结网。(作者:庄子)

重复是学习之母。(作者:狄慈根)

手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。(作者:陶行知)

逆水行舟,不进则退。(作者:屈原)

人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。(作者:徐玮)

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。(作者:亚里士多德)

成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。(作者:贝多芬)

我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。(作者:爱迪生)

读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。(作者:富兰克林)

愿每次回忆,对生活都不感到负疚。(作者:郭小川)

学习知识要善于思考,思考,再思考。(作者:爱因斯坦)

读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。(作者:培根)

智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的。(作者:爱默生)

对别人的意见要表示尊重,千万别说:你错了。(作者:卡耐基)

时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。(作者:莎士比亚)

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。(作者:列宁)

科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。(作者:威廉·詹姆斯)

给时光以生命,而不是给生命以时光。(作者:歌德)

读书而不思考,等于吃饭而不消化。(作者:易卜生)

没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。(作者:吴燕萍)

学习知识要善于思考,思考,再思,我就是靠这个方法成为科学家的。(作者:庄子)

一个人年轻的时候,不会思索,他将一事无成。(作者:狄慈根)

但令身未死,随力报乾坤。(作者:陶行知)

快乐是一种香水,无法倒在别人身上,而自己却不沾上一些。(作者:屈原)

我思故我在。(作者:徐玮)

君子在下位则多谤,在上位则多誉;小人在下位则多誉,在上位则多谤。(作者:亚里士多德)

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(作者:贝多芬)

君子赠人以言,庶人赠人以财。(作者:爱迪生)

一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考,而是通过实践。(作者:富兰克林)

古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。(作者:郭小川)

我们的眼睛,看外界太多,看心灵太少。(作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。(作者:培根)

人的天职在勇于探索真理。(作者:爱默生)

独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的,在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。(作者:卡耐基)

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。(作者:莎士比亚)